近日，市场上的部分儿童绘本被自媒体公号发文吐槽，经过媒体报道后引发关注。该自媒体账号上的文章列举了部分儿童绘本，认为“挖鼻孔”等内容可能导致孩子模仿，同时表示一些绘本故事的价值观令人“无法接受”。（中新网7月5日）

　　读者对儿童绘本有不同解读是正常现象，可一册既小又薄的儿童绘本何以让公众如此揪心？与一般读物相比，儿童绘本的特殊性在于，它关系到儿童成长，并且在我国拥有数量庞大的读者群。

　　吐槽的权利要得到尊重。然而，对儿童绘本的吐槽也应得到理性全面地审视。

　　从媒体报道看，批评绘本的证据大多是抓住绘本的某些图文细节。我国的原创儿童绘本在选题上倾向于传统文化的传承以及教育、学习等功利性较强的题材，而欧美的原创绘本倾向于能力和情感的培养。一些欧美得大奖的绘本在国内不一定受欢迎，国内的原创绘本也会有瑕疵。因此，对绘本的解读要立足于文化背景、主题、情境、适宜阅读的年龄层次等信息进行综合衡量，不宜揪出书中某一点就贴上“好”和“坏”的标签。

　　同时，儿童绘本与教材有巨大区别。教材在内容、主题、评价和考核上都趋于一致，是要儿童被动接受的。儿童绘本应不以教育为目的，而是为了让儿童在课程以外享受阅读的快乐，同时培养其健全的人格和美育常识。可成人往往将绘本作为教育资源使用，恨不得每个故事都灌输给孩子一个做人的道理。从这个角度讲，社会对儿童绘本的功能认知有误差。

　　实际上，囿于传统思维是国内出版商和家长的沉疴旧疾。很多出版商和创作者习惯沿袭“传承和发扬中华优秀传统文化”的指导思想，创作出的绘本侧重于神话故事、成语典故和传统节日的介绍，读起来缺乏趣味和新鲜感；我国传统的儿童读物如《三字经》，都是对孩子进行说教的，绘本也难逃窠臼，没有真正意义上站在孩子角度上思考，缺乏创新和想象力；很多人买书是出于“实用心理”，因为缺乏对绘本的深入了解将绘本简单的分为“得奖的”和“没得奖的”，以前甚至有人吐槽儿童绘本字太少不实惠、将绘本视作图画书等，殊不知绘本就是为识字不多的儿童提供丰富体验和想象的书籍。

　　当然，儿童绘本被吐槽也不无道理。十多年前，儿童绘本传入国内，市场迅速壮大，成为国内儿童最主要的课外读物，但国内儿童绘本存在的问题也逐渐凸显。比如，年龄层次划分笼统、定位不明、题材集中、原创不足等等。有些滥竽充数的绘本确实该批判，该被清理出市场。因此，市场监管机制的完善、出版机构职业道德和作者水平的提高也是很有必要的。吐槽是应该的，希望“被吐槽”能敦促它们反思和进步，强化儿童本位观念，创造出更多精品。

　　面对儿童绘本槽点较多的现实，笔者特别能理解家长们的忧虑。宏观环境的改善需要社会的合力，也需要时间，可就微观的家庭而言，家长们可以做很多事情来帮助孩子更好地利用读本。家长是孩子的第一任老师，孩子对儿童绘本的理解和吸收有赖于家长们的帮助，家长不妨从以下几个方面来入手：

　　第一，家长在购买儿童绘本时要注重甄别，挑选质量有保证并且适合自己孩子阅读的绘本，要关注绘适宜儿童阅读的年龄层次等信息；第二，建议家长要先理解绘本的内容和精髓，不要停留在皮毛上或者枝节上，切莫想当然地以为绘本肤浅不值一读，否则也无法向孩子传达绘本的实质；第三，家长要对孩子适时引导，对孩子不懂的内容予以解释，对可能对孩子产生误导的内容予以正面引导。