近日，一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传。文章中提到某名校幼升小报名人数8000多人，经过网选、机考、面试三轮，最终只录取60人，竞争激烈程度令人咋舌。名校光环之下，不少家长精心撰写“牛娃简历”争取“入场券”。（4月23日 新华社）

　　一场择校考试出现如此多的“神童”：三个半月开口说话，懂得核反应堆，学会函数和极限……这些自诩之词，难道会出自学龄前儿童之口？在某名校日前举行的幼升小选拔中出笼的众多“神童简历”，显然是由家长捉刀。人们在直面当下“择校”竞争的残酷之余，更深感家长对子女教育培养的急功近利。家长的忧虑催生的“拔苗助长”式教育已经成为了一种普遍的现象，甚至有愈演愈烈之势。

　　现代人普遍具有很强的恐慌心理，快节奏的生活正在无形之中影响着人们身边的一切，连教育也难逃其害。但是，火车在提速，网络在提速，这些都是科学技术为我们带来的好处，但是教育也能提速吗？人的生长发育是有一定规律的，就像一株树苗，经过雨打风吹，历经考验才能长成一棵参天大树。这种“拔苗助长”似的教育，虽然看起来孩子似乎是在同龄人中鹤立鸡群了，但却破坏了成长的根本。教育和栽种有一点是相同的，都需要时间和过程，急不得，更催不得。

　　教育不该带有功利性，教育是为了让孩子更好地成长，而不是更快地成长。这就需要家长们多为孩子“培土施肥”。“培土施肥”就要营造良好的学习环境，让孩子在一个愉悦、健康的氛围中学习、成长，才能更好的激发潜能。如果身处于一个功利性的环境，孩子就容易把学习当成追求功利的方式，他的一言一行也必然会受到影响。在教育中，父母要注重培养孩子的学习能力，而不是将孩子培养成学习机器，给孩子报再多的辅导班、特长班，其实就是不断地复制着别人的成功，这样即便是成功，又有什么意义呢？

　　我们不否定神童的存在，但神童是往往是天生的，不是比别人早学一两年、多识几个字就可以的。拔苗助长只会让教育越来越偏离轨道，与其这样，父母们不如多下心思为孩子“培土施肥”，为孩子提供良好的氛围、足够的空间、尽量多的可能，让孩子愉快的学习和成长。（张莹）