近日，安徽霍山县一位父亲张德才写下一封长微博，称自己的儿子张朝阳中考考出700多分的好成绩，却因为“老师擅自修改报考志愿，只导致儿子仅能上职业高中。”7月10日晚间，安徽六安市教育局回应此事时表示，已督促霍山县教育局进行调查核实，严肃处理。（7月10日澎湃新闻，http://www.sohu.com/a/156041104_260616）

　　因为志愿填报而引发的师生、生校之间的纠纷，这已不是第一次。据同日《环球时报》报道，某中学多名优秀学生反映，他们的校长要求该校全部20多名高考分数超过660分的学生，不论他们自己心仪哪所大学，都必须报考北京大学医学部。更有甚者，竟遭到副校长、教务长、班主任等人的“软禁”，被轮番“劝说”，最终学生无奈在校领导的“监视”下填报了北大医学部，才获得人身自由。

　　对于这种被填报，是好理解的。北京大学医学部，在北大、清华所有专业的录取线中恐是最低的，如此填报，能够保证学校有尽量多的考生被北大录取。这对于学校和老师，甚至当地的教育政绩宣传来说，是大为光彩的。但是，把高分考生的志愿改为职高，却很难让人理解。有网友说，是因为学生报考职高，会得到提成。为了一些提成，老师竟放弃自己和学校的荣誉，总觉得让人难以置信。果真如此，实是可憎可恶！

　　志愿填报，没了志愿，只剩下被填报，这是悲哀。进一步来说，这也是违规违法行为。无论是教师为了一己之私利，还是为了学校、地方的荣誉，这都是错误的行为，必须予以纠正。

　　教师、学校在学生的志愿填报中要有边界意识。这种边界意识，包括对学生的志愿填报给予应有的指导和监督。在志愿填报之前，学校和老师，要把相关学校的信息尽量详实地给学生进行介绍，对他们的成绩能够填报的学校给予合理、准确地评估；在志愿填报之后，要帮助学生核对，防止他们因失误而发生误报。教师、学校的职责、义务和权利，应该到达这个阶段，且只能停留在这个阶段。

　　教师和学校应守的底线是，不因私利，无论是金钱的私利，抑或是荣誉的私利，擅自修改学生的志愿填报。这是底线，也是红线和高压线，任何触碰，都不仅有违职业道德，更是游走在法律的边缘。学校和教师，可以对学生的志愿填报予以劝说，但这种劝说，也只能是客观地、不带功利地分析利弊。至于学生及家长是否听取，将来会不会后悔，学校和教师无权干涉。

　　志愿填报，学校和教师一定要有这样的边界意识，并始终恪守这样的边界意识。这是没有任何前提和条件的。社会所要做的，是对突破边界的学校和教师给予惩戒，同时也尽量营造环境，淡化各种因素对学校、教师可能产生的冲击。

　　关育兵