针对网络流传的“小学生为校领导打伞”视频，6月18日，重庆市沙坪坝区树人小学校官方通报称，当时，是一位打着伞负责递送毕业证书的同学站在校长身后，顺势为其遮雨，校长全神贯注为毕业生颁发证书和简短交流，未注意到。（6月18日 澎湃新闻网）

　　为什么“小学生为校领导打伞”事件能成为舆论关注的焦点，首先在于双份身份过于特殊，领导让小学生为其打伞，违背了教育原则；其次是近年来人们对教育问题的关注有所升级，教育环境日趋复杂。面对此情此景，笔者不禁发问：“站在真正为教育负责的角度来认识此事件，难道我们真要发出一些无聊的质疑吗？”

　　当然，有质疑并非坏事情。但无缘无故，甚至不怀好意的质疑只会恶化教育环境。有人说为何不选择晴天进行毕业典礼？难道毕业典礼可以因为天气而无限期推迟？更何况毕业对于孩子们来说，属于神圣而庄严的人生大事，有点风风雨雨又能算得了什么？诸如此类的质疑非但无济于事，只会暴露出个别人成长不足的短板。

　　校长弯下腰为学生颁发证书，学生顺势为校长打伞遮雨，这幕和谐画面难道不就是我们追求已久的教学相长吗？校长没有官架子，更没有因为雨天而敷衍了事，这是对学生和家长，乃至教育的尊重。学生毕业了，成长又该开启新的征程，一个顺势的动作充分说明，孩子不仅小学知识毕业了，做人方面也有了很大提高，这难道不就是教育的目的吗？

　　尤其是，别有用心者给这么美好的画面泼脏水，难道就没有考虑小女孩儿的感受？难道这就是自己口口声声的要对学生负责？暂且不谈校长身份，对于一个长者，小女孩为其打伞何过之有？无限地放大问题抑或任意评头论足，只会伤害小女孩的一片善意。由此给孩子带来的伤害往往会比恶意中伤更严重。

　　因此，作为一个教育工作者，笔者希望对于教育问题，我们既不要当“喷子”，也不要动不动就指指点点。教育环境恶化、社会对教育问题矫枉过正等等，都会成为束缚教育健康发展的障碍。如果任其发展，相信假以时日，必然会动摇教育的根基。到了那一天，我们都会成为受害者，笔者对此绝非是危言耸听。

　　作者：赵耀世