党的二十届三中全会指出，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。抓人才就是抓发展，谋人才就是谋未来。面对新形势新任务，要坚定不移深化人才发展体制机制改革，充分激发人才创新创造活力，更好地支撑事业发展、创新突破。

悉心育才，完善自主可控的人才培育制度。产业发展呼唤耐心资本，人才培养需要久久为功，急于求成、揠苗助长是不可行的，应坚持整体布局、全程培养，推进教育科技人才一体化发展，实现人才供给自主可控才是治本之策。探索“产教融合”的培养模式，加快形成同新质生产力和产业发展更相适应的人才培育机制，瞄准关键核心技术领域，加强基础学科培养能力，健全“学在校园、练在车间”人才培养模式，加快培育契合地方产业发展的应用型人才。搭建“落地生根”的创新平台，深化“大院大所大校大企”合作机制，共同参与重点科技项目、重要研发平台等，构建“人才+产业+项目”的培养模式，使人才成长与产业发展、项目建设有机融合。

倾心引才，探索灵活高效的人才招引制度。“河海不择细流，故能就其深”。古往今来，人才都是富国之本、兴邦大计。新时代人才工作应坚持自主培养与对外开放“并驾齐驱”，建立更加灵活，开放、有效的人才集聚机制。坚持因地制宜，摸清本地发展缺少什么人才，针对性地引进人才，让符合条件的高层次人才更好地服务区域高质量发展。开拓引才渠道，把握需求导向，打破地域、身份、归属权、人事关系限制等条条框框，以“不求所有、但求所用”的思路，延揽更多“候鸟型”人才，激活发展“源动力”。

精心用才，深化科学务实的人才管理制度。创新是广大人才的重要使命任务，新质生产力发展呼唤更多人才专心致志、醉心事业。打造“用”的舞台，推动现有人才平台载体的升级培优，深化专家工作站、创新实践基地建设，给予人才“用武之地”，引领人才实现自身价值。明确“用”的标准，构建人才评价“硬核”体系，坚决破除人才使用中的“论资排辈、平衡照顾”现象和“四唯”现象，探索建立以创新能力、贡献、实绩等论“英雄”的评价选拔制度。畅通“用”的机制，坚持为人才松绑减负，对高水平人才提供特殊支持、特殊通道，围绕基础性研究完善尽职免责和试错容错机制，允许科研人员在成果转化收益分配上有更大自主权，支持各类人才“向高攀登、向新发力”。

真心爱才，搭建贴心周到的人才服务制度。引才用才，关键要看环境、看服务，要注重从人才身边事、贴心事、具体事找准人才服务改革的发力点和突破口，有效推动各类人才发挥作用。让人才服务“如影随形”，紧盯关键小事，推行专员服务机制，先试先行在党群服务站嵌入人才服务功能，注重住房保障、子女就学、心理疏导等“末端细节”服务，让人才服务像空气一样日用而不觉。让人才办事“如履平地”，坚持系统集成、高效便捷，创优公共服务体系，构建创新创业、职称评定、权益保障等服务平台，提升“一站通办”“一网通办”服务手段，推动人才服务触手可及、轻松可享。让人才环境“如沐春风”，要为人才开启“勿扰模式”，建立保障人才专心创新创造的工作机制，让人才静心发展、安心创造。

（扬州市广陵区委组织部副部长、老干部局局长 薛增国）