你的声音，我们愿意听见；

你的关切，我们一同看见。

新江苏评论员 留白

今天，是第40个教师节。除了各地举行的庆祝活动外，还有一则新闻同样值得关注：近日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布，强调要大力减轻教师负担，充分保证教师从事主责主业。

近年来，中小学教师非教育教学负担过重现象饱受诟病。这些非教育教学任务名目繁多、种类繁杂，有的让人啼笑皆非。由于这些非教育教学任务常常会和考评挂钩，教师不做不行，但要全部完成这些繁琐的任务，就得花费大量的时间和精力，长此以往，不仅加重了教师的负担，还会挤压教师备课教学的时间，影响正常的教育教学秩序。

在教师节来临前，帮助教师解决实际困难，让教师从不合理的负担中解放出来，无疑是对教师群体极大的慰藉，是尊师重教实实在在的举措之一。

要知道，一直以来，许多非教育教学任务负担，在校园中无序蔓延，造成中小学教师非教学负担过重。对此，中办、国办曾印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，不少地方也都出台过相关政策文件。只不过教师减负是一项系统工程，涉及多领域多部门，需要时间来逐步调整和完善，需要以“钉钉子”精神来狠抓落实。

此次《意见》发布后，教育部表示将建立监测、举报、核查等机制，常态化规范社会事务进校园工作，统筹推进精简督查检查评比考核事项、规范抽调借用等工作，构建起各部门齐抓共管的格局，建立起减轻教师负担、规范与教学无关的社会事务进校园的长效机制，进一步为广大中小学教师减负松绑，充分保证教师从事主责主业。这一系列举措很有现实针对性，相信后续定能为广大中小学教师进一步减轻负担。

尽管在当下，教师非教育教学负担重已不是一个新问题，但还是需要持续关注，因为它直接关系到教育的整体质量和水平。在教师节到来这一天，全社会都在营造尊师重教的浓厚氛围。而除了为教师送上真心的礼赞，我们还当更加关注教师群体的工作和生活状态，进一步帮助教师解决教书育人中遇到的实际问题。

把更多的时间还给教师来立德树人，把更多的宁静还给书香四溢的校园。当教师们能够更好地专注于教书育人的使命时，才有更多精力去关注每一个学生的成长，教育的整体效果将会得到更多提升，教育的要义也将得到更充分彰显。