有网友在节目《两会1+1》中提问，男士也能休产假是否可以提上日程。主持人白岩松称：“十四五”规划和2035远景目标草案中有一句话，探索实施父母育儿假。（3月9日 央视新闻）

与“父母育儿假”一样，诸如此类呼吁“父亲归位”的事件并非鲜有耳闻。例如，3月8日，武昌实验小学、武昌实验寄宿小学、汉阳区玫瑰第二幼儿园纷纷设立“爸爸接送日”，成立“好爸爸联盟”等。它们之间存在显在的共同点——推动父亲在子女教育以及成长过程中的“归位”。

多年来，“父亲缺位”“丧偶式育儿”的现象屡见不鲜。大多数家庭里，父亲作为家里最主要的经济来源，面对工作的压力，常常加班，“男主外，女主内”等传统家庭观念的影响，使得家庭早已形成不成文的分工制度，父亲虽与子女见面频繁，但说话交流的机会和时间却凤毛麟角，表现出一种“在场的缺席”。

美国耶鲁大学曾连续进行一项长达十二年的研究，其结果表明，从小由爸爸带大的孩子，智商高，更聪明，精力旺盛，善交际，学习成绩好。心理学家麦克闵尼的研究结果也表明，一天中与父亲接触不少于两小时的孩子，比那些一个星期内接触不到六小时的孩子更聪明。国外还有研究表明，父亲不仅对孩子智商影响很大，还在语言的发展和情商的培养等方面有积极影响。因此，著名的心理学家格尔说：“父亲的出现，是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量”。

如何让“父亲归位”的理想照亮现实，让子女在成长阶段多点“父能量”，还需政府、社会、企业以及家庭等各方面共同努力，达成普遍共识，转变思想观念，培养积极，健康的育儿观，为孩子的成长营造一种和谐、乐观的生活空间。

德国哲学家弗罗姆在《爱的艺术》中说到：“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想境界的世界，科学技术的世界，法律秩序的世界，阅历和冒险的世界等等，父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路。”父亲在子女教养中的重要性，是一个毋庸置疑的事实。推动父亲“归位”，不止需要“父母育儿假”的尝试，还需要更多更深入的探索与实践。