9月18日一早，西北政法大学校园内，学生们为晨读打卡排起了长长的队伍，有学生调侃道“晨读五分钟，打卡两小时”。部分同学表示，几千学生，就4个打卡机能用，“成功刷脸完成晨读堪比春运抢火车票！”当日中午，学校官方微博就此事发布通告称，采用新的刷脸打卡的方式还存在不足，将于19日起恢复原管理办法。（人民网9月19日）

　　众所周知，大学时期学生散漫几乎是每个学校的通病，学生终于渡过高中的压力期，来到学业不算紧的大学，不仅学生放松了对自己学习的要求，而且学校也在没有升学压力的情况下放松了对学生管理的要求。再加上其他因素的诱惑，学生不再把主要精力放在学业上，学习质量确实不是很理想。

　　西北政法大学出台此项规定，是为学生营造良好的学习氛围，让在校生形成良好的学习习惯，方便和规范管理，学校并非一时兴起，而是在部分学院实行考核试点之后实行的。学校的初衷是好的，但是学校出台此项没有充分考虑到实施过程中会遇到很多困难，刷脸时间长，使原本简单的过程变得复杂化，打击学生的晨读积极性，反而起到反面的消极影响，学校当天即取消刷脸晨读的规定。

　　学习本应该是学生自觉的事，学校却采取强制措施来督促学生晨读来达到管理的目的，实在有点违背学习的初衷。学校的职能应该在为学生提供良好有序的校园环境的前提下，倡导学生积极主动地学习，鼓励学生培养浓厚的学习兴趣，在硬件和软件两方面来为学习提供好服务，让学生可以在轻松自由的环境下享受学习给自己带来的快乐，而不是通过刷脸仪器和规章制度使学生不得不去晨读。

　　大学在加强学生管理的道路上，不能仅仅依靠先进的仪器来完成，而是从人为的因素上寻找突破口。良好的学习氛围需要学校来渲染，良好的学习习惯需要学生来培养。学校可以借鉴研究生学院的管理制度，设置导师制定，根据学生的喜好为学生指定相应的导师，由导师为学生制定合理的培养计划。学校就业部门也应根据不同年级的学生提供相应的服务，从入学开始规划自己的就业。

　　作者：马菲