老范教了一辈子课，退休前，他上课的兴致却更加高涨起来。为啥？老范说，他编起了新童谣。幼时娘教的童谣塑造了他，他要用新童谣塑造新一代的孩子们。老范说，娘唱的童谣很有韵味儿，朗朗上口又好记，娱乐的同时，教给了他为人处世的大道理。他很感激，童谣种下了童年善的种子。如今，老范编写了400多首当代新童谣，出版了三本童谣书，其中不少已成为当地小学的学习教材。同时，老范还编起了童谣剧本，把一个个童谣讲成故事，融入到每个校园情景剧中（5月31日大河报）。 

　　可以说，一首童谣，就是一个生动感人的故事；可以说，一首童谣，就是一个为人处世的大道理。有了童谣，农村娃儿就有了上学和下学路上的乐趣；有了童谣，就有了穷人的孩子早当家的启蒙教育；有了童谣，孩子们从小就懂得什么事能干，什么事不能干；有了童谣，孩子们在摸爬滚打的人生路上就不会迷失方向。 

　　范言斌老师虽然是一名退休老师，但他却退而不休。而且，他从回忆母亲讲给他的童谣故事中受到了很多启发；而且，他用自己多年的心血，精心编写了新童谣400多首；而且，他呕心沥血还编创了童谣剧本；而且，他决心老骥伏枥，志在千里，要继续在童谣的创作道路上走下去。由此可见，创作童谣故事，已经成了范言斌生活当中不可缺少的精神追求；由此可见，创作童谣故事，已经成为范言斌净化少年儿童心灵的执着追求。 

　　人们常说，天荒地老，教师的童心不泯；人们常说，教师的人格是教育的基石；人们常说，教师是人类的灵魂工程师；人们常说，教师之所以伟大，是因为他们永远在消耗自己，照亮别人。因此，人们常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂人民教师。他们即便是从教师岗位上退下来，他们依然闲不住，他们总会给自己找到应该干的事情，他们总能勤勤恳恳为党和人民的教育事业奉献光和热。 

　　而且，我们能够想象得到，当范言斌编创的童谣故事被当地的一些小学作为教材时，他会感到非常骄傲与自豪；而且，当他从孩子们的童声中听到一首又一首郎朗上口的童谣时，他会觉得自己是对社会有用的人。所以，范言斌会继续耐不住寂寞；所以，范言斌愿意在净化孩子们的灵魂中继续探索新的教育方法。只有让孩子们的心灵一尘不染，才能让孩子们从小树立远大理想；只有让童谣在孩子们的心田里发芽生根，才能让孩子们义不容辞地承担起“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的责任与义务。 

　　正如《管子·权修》中曰：“终身之计、莫如树人。”意思是说，人一生最重要的事莫过于培养人。而培养人，不在于寄希望他们能谋得多大的官位，而在于他们是否能对自己负责，是否敢于担当社会责任。可以说，范言斌老师总想以雷锋同志为榜样，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中。虽然那些孩子还小，但他们也是公民和人民中的一员。只要能让孩子们通过童谣产生源源不断的爱心，范言斌老师用童谣播撒的种子就能在接地气的过程中发芽生根和开花结果。而且，一定能够成为累累硕果。 

　　   郭喜林