近日，成都商报“菁苗少年”版面开版，引出了小学生作文的“套路化”问题。比如有的小学生作文一开头就是“在我的一生中”，写作的故事往往是围绕“妈妈的白发”、“公交车上的让座”、“捡到钱交给警察叔叔”、“阿猫阿狗”等等老掉牙的段子，真是“一套传一套、套路恒久远”!（5月21日 《成都商报》） 

　　7、8岁的孩子，作文一上来就是“在我的一生中”，俨然一副历经沧桑的样子，真是让人哭笑不得。而更让人无奈的是，一些诸如“眼眶湿漉漉”“眼睛红彤彤”“妈妈的白发”“红领巾”等“高频词汇”总会不分时段和场合地出现在小学生的作文里。可见，当今我们一些小学生的作文已经被“套路”填满了。 

　　那么问题就来了，涉世未深的小学生竟然能写出“套路”满满的作文，这些“套路”都是哪来的？在笔者看来，答案只有一个。那就是来自我们的教育！功利性的教育！试问家长和老师们，在日常的教育和教学中，我们鼓励孩子说真话、写真事了吗？我们都明白照搬照抄、夸大和掩盖事实、胡编乱造会伤人害己，可当面对孩子的成绩时，家长们都恨不得将书店里琳琅满目的作文范文、读本统统买回家，而老师们也恨不得让学生把各种作文模板烂熟于心。因为很多家长和老师都坚信，不管是什么样的作文题，只要套用范文模板，就能保证一定的分数。孩子们就是被这样的功利性教育所影响，从而逐渐弱化了自己的想象力和创新力。 

　　有这样一道选择题：孩子的分数从98分提到100分重要，还是教孩子学做人的道理、树立正确的人生观重要？相信很多人都会选后者。但事实往往是，我们明明知道后者重要，却还在拼命去做前者。功利性教育下的“套路”也许真能让孩子们在考试中多得上几分，但却会扼杀他们长远发展的灵性并影响他们人生观、价值观的塑造。愿包括家长和老师在内的所有施教者都能从小学生作文的“套路”中，读出自身的功利性教育问题，并弃之而后快。从现在开始，从“我”做起，主动给予孩子一个自己感知和体验这个世界的机会，鼓励、引导他们天马行空、自由表达，从而让孩子们真正恢复天真、不羁的个性本色。那时，“套路”还能套得住谁呢？ 

　　李思核