“学生入校严禁携带、使用手机和电脑，若发现一律没收销毁。”这是一条“老规矩”，但真这样做，校方有权吗？因为把一台价值2298元的平板电脑带到学校玩耍被老师没收，这学期开学时，綦江的徐先生专程找到小孩所在的学校，但没想到，电脑真的被学校销毁了！ （3月1日未来网）
这么说来，学校销毁平板电脑，是为了解除管理上的“困扰”，并且是由于家长和学生的行为所迫，出于对学生负责，不得不将平板电脑销毁。也就是说，学校销毁电脑，是被逼无奈，校方不用承担任何责任。
难道为了学生好，为了加强管理，就可以罔顾法律规定，想怎么做就怎么做，甚至还可以胡来了吗？学校明明“也觉得这种做法欠妥当，从法律意义上讲，学校无权这样做”，但是，换了个马甲，找了个奇葩的借口，就能堂而皇之地将不合法变得合理合法了？
从媒体的有关报道来看，类似没收销毁学生的手机、电脑、电器用品的违法行为，并非个案，也有其他学校在不断上演。这确实让人百思不得其解，为什么有些学校会特别喜欢不断演出类似的违法冲动？
学校的所作所为，是一种滥用权力的行为。如果说学校严禁学生入校携带、使用手机和电脑的初衷是好的，那么，事情发展到后来，变收缴为销毁，行为的性质就完全变味了。校方错误地认为，为了学生好，就什么样的手段都可以使出来，而且操作方法越简单粗暴，就越能够速战速决，彻底解决问题。至于这个方法是不是合乎情理，是不是合乎法理，学校并没有慎重其事地掂量再三。说到底，学校无非是利用自己的强势地位，快刀斩乱麻，逼学生乖乖就范，而且毫无通融的余地。
当学校的管理手段演变成了侵权行为，试图以违法行为“教育”学生时，不但这种“教育”本身严重变了味，还将产生相当大的危害性。一是激化矛盾，使学生产生抵触甚至对抗情绪，更不要说从根本上解决“学校管理的困扰”；二是以暴制暴本身就是一种不文明的野蛮行为，这与学校所倡导的素质教育完全是背道而驰的；三是校方教育学生要奉公守法，自己却带头违法，显然难以服众，更遑论师道尊严了。
由于违法成本太低，甚至是违法“零成本”，才使得学校类似的法行为愈演愈烈，毫无顾忌。尽管不断受到家长和法律界人士的质疑，学校照样我行我素，丝毫不见收敛。要从根本上解决学校的违法行为，应该实施违法问责机制，对违法违规的学校、特别是学校的一把手实施问责，该查办的坚决查办，该拿下的必须拿下，以期能够从源头上杜绝此类违法行为，还校园这个清净之地一个公道。
郑建钢
