“学生入校严禁携带、使用手机和电脑，若发现一律没收销毁。”这是一条“老规矩”，但真这样做，校方有权吗？因为把一台价值2298元的平板电脑带到学校玩耍被老师没收，这学期开学时，綦江的徐先生专程找到小孩所在的学校，但没想到，电脑真的被学校销毁了！（2月28日《重庆晨报》） 

　　因为学生将平板电脑带到学校，结果就被老师没收，甚至进行销毁，这样的结果实在令人愕然，这种处理方法不仅容易对学生心理造成严重伤害，也违反着相关法规，更暴露出教育的粗暴，是一种暴力教育。 

　　很多学校都有这样的规定，禁止学生携带手机和电脑，学生携带手机电脑入校，不仅可能扰乱学校教学秩序，还对学生的学习造成严重影响。因此，学校制定这样的禁令，显得十分必需和必要，但是一旦学生违规携带手机电脑入校，学校的处理却大不相同，一些学校会对手机电脑进行没收，然后归还给学生家长，要求家长做好配合管理，还有一些学校将没收后的手机电脑当众进行销毁，希望以此形成震慑，警示学生遵守校规。 

　　綦江的这所学校就是这样，发现学生携带平板电脑，不仅进行没收，还进行销毁，这样的处理方式实在令人意外。学生私自携带平板电脑，违反校规，应该受到惩罚，但是平板电脑毕竟属于学生的私人物品，学校显然无权处置，然而这所学校却对学生物品私自进行销毁，显然侵犯着学生权利，违反了相关法律规定。也不是学校应有的作为。 

　　再者，在众目睽睽下销毁学生平板电脑，无疑会给学生造成严重的心理伤害，这种伤害很可能导致学生以暴制暴，在心里埋下叛逆、暴戾、仇恨的种子，或者一蹶不振，不思进取，这些都是可能导致的后果。 

　　因此，校规可以有，但是在处理违规行为时，学校还是应该考虑到可能导致的后果，考虑对学生的影响，采取委婉温和的方式加以警示和惩戒，比如可以要求家长出面共同对学生进行管教，可以暂且将手机电脑没收保存，带放假或者学生毕业时再予以归还，这些都比简单的销毁要文明的多，温和的多，有效的多。 

　　身处网络时代，一味地阻止学生接触手机电脑显得不科学，也不现实，与其一味地阻止，不如适当的引导，比如，对学生携带手机电脑，接触网络不必反应过激，也不必噤若寒蝉，不妨给学生一定的接触网络的时间，培养学生的媒介素养，引导学生文明上网，上文明网，通过上网来加强学习，这样不仅可以满足学生的网络需要，也能起到教育的目的，何乐不为？ 

　　朱雀丹心