没有试卷没有笔，游戏之中就把知识考。又到一学年期末，大部分学校的学生都坐在教室里开展学科期末测试。柯桥区双梅小学一、二年级数学、语文期末测试，改变了以往坐在教室里低头做题的考试方式，而是设立在了学校操场上，通过一个个闯关答题的游戏，完成对知识的检测，对学生们进行“绿色评价”。（6月26日《绍兴晚报》，http://www.shaoxing.com.cn/news/content/2017-06/26/content_2627841.htm） 

　　操场上的考试，是有诸多好处的。首先是对传统笔试的拓展和完善，她采用“口试和笔试”相结合的方式，突出“运用和实践”，全面评价学生的综合素养，能够更好地体现学与考的关系。这对于推动教师在教学中由偏重书写能力到向培养学生的朗读能力、口语交际能力并重，对于学生今后的学习和工作，都是大有裨益的。 

　　操场上的考试，能够激发学生对考试的兴趣。“孩子们就像又过了一次‘六一’节，纷纷爱上了考试”，“以前我考试最怕数学，现在这样的‘游戏’考试我一点都不紧张，还很开心”，孩子们的言行，表达了他们对这一方式的喜欢。孩子们喜欢这样的考试方式，是可以理解的，在这样的考试中，他们不仅要运用所学知识，也类似于玩游戏，这是符合孩子的心理特点的。 

　　操场上的考试，是对知识与生活关系的正确处理。知识来源于生活，学习知识的目的也在于服务和指导生活。书本上的知识，往常的考试，虽然也努力在创造生活化的场景，但是这从生活中提炼出来的场景，毕竟少了生活的原汁原味。操场上的考试，则高度“保鲜”了生活的场景，而且能让学生在这样的场景化运用中体会到知识的力量，这对于提高他们的学习兴趣，是很有帮助的。 

　　操场上的考试，是对考试的创新，是好的尝试，值得进一步探索和实践。 

　　 关育兵