9月1日，全国中小学陆续迎来2024年秋季新学期。吉林省长春市一所小学，一年级学生的课桌椅有了“微变化”——看上去普普通通，其实，轻推把手、脚踩踏板，它就能秒变“午睡神器”。新学期，江西吉安，浙江嘉兴、永康，河南漯河等多地学校都启动了“可躺式”课桌椅进校园，呵护孩子们的睡眠健康。（9月2日央视网）

“可躺式”课桌椅，巧妙地解决了学生的午休难题。从“趴着睡”到“躺着睡”的转变，既保障了学生的睡眠时间，也提高了他们的睡眠质量。这样的人性化教育理念值得推广，更值得全国各地中小学“抄作业”。

长期以来，午休管理一直是中小学教育的痛点难点，也是家长们关注的焦点。对于不住宿舍、中午也不回家的学生来说，趴桌午休已是常态。

然而，趴桌午休会引起一系列问题——首先，趴在桌子上午休，一些学生很难入睡，即便睡着了，午休质量也无法得到保障，影响学生的学习效率以及精神状态；其次，趴桌午休还会对学生的视力、颈椎等方面造成影响，而缺少足够的睡眠，也会影响学生的身体生长发育。因此，保障优质午休，既能提高学生的学习质量，也能守护学生的身体健康，可谓“事关者大”。

一张张“可躺式”课桌椅，见证的是校园基础设施的完善，体现的是温情满满的校园关怀。不过，学校对于“可躺式”课桌椅采购，也要多维度、全方位地考虑。

其一，应该考虑到产品实用性，比如，课桌椅过于笨重、难移动，影响教室日常卫生打扫；其二，应该重视学生的适应需求，比如，午休时躺睡安全舒适，午休结束桌椅方便调节，学习过程中方便存放拿取物品等。

中小学启用“可躺式”课桌椅，并非一件一蹴而就的事。由于教室场地大小、学校教育资金等条件限制，或许短期内在全国中小学推广“可躺式”课桌椅存在困难。但是，全国中小学都应该形成一个共识——重视学生睡眠质量，用实际行动保证学生睡眠充足。在此基础上，根据学校自身实际情况灵活操作，尽可能为学生创造更好的午休条件。

其实，河南漯河，浙江嘉兴、永康，江西吉安等多地学校，启用“可躺式”课桌椅，充分说明了，只要真心实意为学生考虑，有些难题并没有想象中那么无解。有时候，破解难题的根本不在于力不能及，而在于学校管理者能否看得见这些习以为常的痛点，又是否愿意去花心思主动作出改变。

教育是最基础的民生，牵动着社情民心。只有当学校真正关注到每一位学生的需求与成长时，教育才能真正成为推动社会进步与发展的重要力量。因此，像中小学启用“可躺式”课桌椅这样的“关键小事”，理应多些，再多些。（任思凝）