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乡村振兴离不开“上好学”
2021-12-31 09:16:00  来源:广州日报  作者:胡俊  
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日前,教育部召开新闻发布会,介绍巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作。今年以来,脱贫家庭辍学学生持续保持动态清零。教育部要求,加强动态监测,推进控辍保学从动态清零向常态清零转变。

乡村要振兴,离不开教育振兴。让每个孩子都能“有学上”,不让一个学生因家庭经济困难而失学,是乡村教育振兴基础中的基础。为此,有关各方都已积极行动起来,从开展专项行动,建立“一生一表”工作档案,到实现学生资助管理信息系统与民政、乡村振兴等部门的数据全面实时对比,以精准资助促精准控辍,从建立失学辍学联合摸排机制,逐一分析查找失学辍学原因、制定劝返复学工作方案,到组建劝返小分队,不惜往返万里寻回失学孩子,就这样,一个个孩子重新走进课堂,重拾“教育改变人生”的希望。

而乡村教育要与乡村振兴相互促进,实现良性循环,不仅需要加强动态监测,建立常态化机制、抓好精细化管理,不断巩固“有学上”的成果,还需要花大力气推动“上好学”。无论是视帮助贫困家庭孩子求学成长为己任、为此远赴贵州支教的杭州校长陈立群,还是致力于教育扶贫、帮助1800多名女孩走出云南大山的“燃灯校长”张桂梅,都在“告诉”我们:要实现“上好学”,关键在于师资。一方面,要通过轮岗、支教等途径,让更多优秀的师者走进来,用他们先进的教育理念、教学方法等助力乡村教育“脱贫”;另一方面,也要通过交流、培训等形式,让扎根于乡村的师者强起来,用他们自身的不断成长助力乡村教育“脱胎换骨”。唯有深入推进乡村教师队伍建设,并通过发展留人、待遇留人、情感留人等增强乡村教师队伍的稳定性,才能最大地发挥“互联网+”助力城乡教育均衡的效力,持续提升乡村教育办学水平和教学质量。

发展乡村教育,让每个孩子“有学上”“上好学”,对于阻断贫困代际传递、乡村全面振兴意义重大。要让乡村教师强起来,推动乡村教育强起来,给每个孩子更多的人生选择,让每个孩子都有出彩的机会。(胡俊)

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责编:国亚妮 袁涛
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