主题教育开展得好不好，要看态度、看行动、看效果。党员干部能否在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干中取得实实在在的成效，一个很重要的方面就在于学习过程中，是否把自己摆进去、工作摆进去、职责摆进去，是否用心思考和体悟。

“自己钻文件，又用文件钻自己”，这是延安时期全党范围大学习的一条经验，也是理论学习“摆进去”的形象比喻。在主题教育中，是“要我学”还是“我要学”，是“做做样子、似懂非懂”还是“入脑入心、笃信笃行”，关键在于有没有真正“摆进去”。把自己摆进去，就是从头脑到灵魂、从信念到信仰，都要在学习中受教育、受触动、受洗礼。把工作摆进去，就是把理论学习和观照现实相结合，推动理论学习与工作实践产生良好“化学反应”。把职责摆进去，就是通过学习深刻领悟到使命之重、担当之要，把个人价值融入到党和国家事业中去，增强履职尽责的系统性、预见性和创造性，始终沿着总书记指引的方向奋勇前进。

“置身其中”学理论，有助于我们更好学深悟透、融会贯通、学以致用。高标准高质量开展好主题教育，必须增强思想自觉政治自觉行动自觉，真正把自己摆进去、工作摆进去、职责摆进去。但从以往实践看，有些同志在“摆进去”方面做得还不够。有的只重学习理论“文本”，不重领悟内涵，知其然而不知其所以然；有的联系实际不紧密、对照反思不透彻，没有真正把自己“摆进去”；有的流于浅层，“摆”在口头上比较多，“摆”进思想上还有所欠缺。“灵魂之深处，自掘才可能。”对照主题教育的要求和部署，真正“把自己摆进去”，真学真懂真信真用，才能切实解决自身思想根子问题。

“摆进去”的本质是“摆问题”。要把主题教育开展好，就得触及问题、查摆问题、破解问题。在理论学习中联系自己的思想、工作和生活实际，把问题找准确，将短板摆出来，对查找出的问题进行有针对性的学习和整改，在理论结合实际的思考中探索推动工作的新思路、新办法，增强解决问题的实效性。比如，对照“走在前列”要求，是否存在一遇到经济下行、指标波动，就不自觉想走老路的思维惯性？在抓经济、促发展方面，是否存在不按规律办事、盲目大干快上的政绩冲动？在贯彻新发展理念方面，是否存在重“量”轻“质”的倾向，推动产业转型升级还不够坚决果断？查摆问题是态度，触及问题是决心，解决问题是担当。多找差距和不足，对照理论之“镜”给自己做一次全面深入的体检，就能从中找到破解问题的实招硬招。

“为学之实，固在践履。”党的创新理论不仅仅是书本上的“真经”，更是实践中的“利器”。学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，需要每一名党员真正把自己摆进去、工作摆进去、职责摆进去，学思用贯通、知信行统一，解决经济社会发展中的各种矛盾问题，学在深处、谋在新处、干在实处，把理论学习成果转化为推动事业发展的实际成效。（陈立民）