昆明市一名六年级小学生，最近凭借“直肠癌研究成果”，接连在该省和全国青少年科技创新大赛上获得奖项，引起社会质疑。这件事昨天又有了新进展：该生所获省奖被主办单位撤销，家长公开致歉，承认利用专业身份“过度参与”了孩子的研究。

社会公众紧盯着一个小孩子的“科研成果”不放，是不是有点小题大做？当然不是。这件事之所以引发人们的强烈关注和质疑，与其说是“疯狂造星”的情节太离谱，不如说它属于升级版“拼爹”，有可能制造出新的教育不公、加剧教育焦虑。督促相关部门和单位严肃处理此事，无非是要表明一个基本态度：绝不能让恶性“拔苗助长”毒化教育环境和社会空气，害了孩子。要说汲取教训，家长首当其冲。

教育领域的“拔苗助长”，自古皆有。现在有些家长，不管孩子有没有某方面的天分和爱好，总忍不住包办孩子的一切，想方设法为其铺路架桥、营造“捷径”，甚至不惜弄虚作假。小学生“研究直肠癌”，就是其中一个极端个案，事情一出来，家长和孩子都很受伤。

这几天，还有一个浙江“天才少女”引起社会质疑。16岁的她据说能够日均作诗、填词几百甚至数千首。稍有常识的人都知道，这当然不可信。家长参与热炒的背后，难掩功利教育和“成功学”的鲜明色彩。问题是，近年来这样被人为热炒的“童星”“天才”还少吗？有的孩子小学还没毕业，就在“权威杂志”“核心期刊”发表作品……这股恶性“拔苗助长”的歪风，得刹！

“父母之爱子，则为之计深远。”爱孩子是每个父母的本能，如何培养孩子却是一门大学问、深学问。不管用哪种方式教育孩子，都不应偏离“因材施教”的教育规律，都不能偏离“静待花开”的成才规律。教育是一件急不得、快不得更无法越俎代庖的事业。父母可以扶助孩子学步、走路，但却不应当事事包揽、步步抢跑甚至为之代步。“拔苗助长”有可能会“显效”于一时，却不可能让孩子受益终生，不少时候还会害了孩子。

有教育界人士感叹，现在不少孩子从小被逼弹琴、参赛、拿证书。一旦考级、拿奖结束，孩子再也不愿甚至痛恨弹琴。这一现象值得深思。我们今天读梁启超先生的家书会发现，梁家九个子女个个成才、三人成为院士，背后少不了一位热爱孩子、懂得教育的老爹。其最得意的教育方法，就是尽可能尊重孩子的天性和自主选择，多当“顾问”少当“教练”、鼓励“放手”减少“插手”。在今天看来，这尤其值得那些明里暗里“拔苗助长”的家长学一学、悟一悟。（左中甫）