近日，笔者参与对某单位的作风督查时，发现一位受过处分的党员干部未按要求遵守工作纪律，而该单位领导却解释：“他前不久受过处分，多少会存在一些负面情绪，有时带到工作中来也难免，我们也就睁一只眼闭一只眼了”（9月21日 中国纪检监察报）

　　一些党员干部受了处分，一时间确实会有负面情绪，沮丧、焦虑于工作的挫败、名誉的损伤，但这都是针对处分本身而言，并且这些都是因为干部自身有错在先。所以，即便被处分的干部有一定的私人情绪，也应该自我严格管理、控制，不应该将一些负面的东西再次带入工作，形成自身与工作的障碍。

　　工作中存在一些受处分的干部仍未按照要求遵守纪律，单位组织发现问题不制止，反而听之任之；干部违纪不教育，反而一味纵容。理由是“他前不久受过处分，多少会存在一些负面情绪，有时带到工作中来也难免，我们也就睁一只眼闭一只眼了。”如此看来，干部违规违纪反倒成了让其受了委屈，于是就用宽容来弥补其委屈，结果可想而知，宽容带来的肯定不会是严以律己，很可能是胆大妄为。

　　党员干部受到的“纪律处分”绝不是“委屈奖”，奖品也不是一味地宽容、包容、纵容更多更大的违规违纪，甚至为所欲为。然后，存在骄纵“受处分人”的情况，很大程度上是“人情作祟”。毕竟，都是一个单位的同事，抬头不见低头见。虽然今天处分了某人，但是日后仍然要一起共事，甚至要交流合作。所以，都不想因为“处分之事”结下“梁子”，但是，按照相关规定又必须处置违规违纪行为，处分违规违纪的人，或许是想留一条相处不尴尬的后路，于是就对其在负面情绪下做的不规范之事，网开一面。

　　但是，处分终归是处分，是对违规违纪的惩治也是对今后工作的警示。如果，处分以及后续的教育没有做到位，就无法起到惩治和警示的作用，不仅处分白搭，还会助长以不良方式应对处分的歪风邪气，有违处分的初衷。所以，被处分人的负面情绪要安抚，但是不是用纵容来安抚，而应当用教育来疏导，让其平心静气接受现实、计划未来，给其一个积极向上的引导。唯有如此，处分才能撇清“不得已而为之”之名，回归警示教育的本真。（胡臣臣）