“感谢乐乐（化名）妈妈的红包，感谢各位家长的节日祝福，谢谢谢谢！”9 月 10 日是教师节，当天宿迁市沭阳县一位老师在朋友圈中晒出一个红包的截图，结果被家长截图发到了网上，立即引发不少网友的关注。9 月 11 日，现代快报记者从该老师就职的学校了解到，校方已经对此作出处理，涉事老师暂时停职，且红包也已经退回。

　　（9月12日《现代快报》）

　　“教师晒红包”被处理了，网络上的声音也是各种各样的。有赞成的，认为教师收红包就是教育腐败，决不能宽容。有反对的，认为“教师晒红包”晒得是幸福感，没必要较真，是想用这种方式感激家长的信任，表达当教师的幸福。

　　对于反对处罚“教师晒红包”的声音，我是不赞同的。不反对家长在教师节里表达对教师的感激之情，不反对用一种形式表达对教师的祝福，但是发红包需要有一个限度。比如，很多家长都在教师建立的微信群里，而人家表达的方式是发个红包让教师抢着玩，也就是几十块钱，到了每个教师的手里也就是几块钱的样子，这种方式既表达了祝福，也沟通了感情，更是交流载体，在这种互动中大家成了朋友，可以畅谈教育孩子的感受等等。也算是娱乐方式的一种。

　　但是，这位教师的“晒红包”性质是不同的。首先来说，这个红包已经超越了娱乐的属性，红包是200元钱款，而且不是在微信群里光明正大发的，而是家长私底下通过微信送过去的，这就是不折不扣的“教育腐败”。

　　其次来说，这位老师晒得也不仅仅是幸福，或者说并非是纯粹的、纯洁的表达自己的幸福之情。其是将红包截图发在朋友圈的。而且有“语言的诱导”。 “感谢乐乐（化名）妈妈的红包，感谢各位家长的节日祝福，谢谢谢谢！”这不是在表达谢意，而是说，看看人家“乐乐妈妈”都给我发了一个200元的红包，而且不仅是“乐乐妈妈”发了红包，“感谢各位家长”是想说，很多家长都发了红包。而言外之意就更加明显了：人家都发了红包，你发了吗？需要知道的是，很多家长都在这位老师的朋友圈里。

　　从以上情况来看，我们基本上可以得出一个结论：“教师晒红包”晒得不仅是幸福感，而是在变相向其他家长索要红包，红包的标准也通过截图告诉大家了，是200元。

　　对于“教师晒红包”，这家学校的领导回应是：年轻老师，处理事情没有经验。我看这不是没有经验，这是“很有经验”。试想看到了如此截图，没有给红包的家长会是何种感想、何种行动？

　　还需要关注的是：不是每一个“收了红包的教师”都会在朋友圈晒红包。对于隐蔽性的“教师收红包”该如何监管呢？

　　作者郭元鹏