从教27年，她注重学生的兴趣培养，通过鼓励式教学让后进生变为优秀生……她就是商洛市商州区第一小学教师王晓妮。王晓妮带过的另一名学生小丽属于留守儿童，性格比较孤僻。“班里其他孩子都不愿意和她交往，我就经常鼓励她，帮助孩子建立起自信，后来学生发生了很大变化。这就是我推崇的‘赏识教育’。”说到这里王晓妮老师笑着说：“其实是学生成就了我。”（3月18日华商报） 

　　人们常说，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；人们常说，十年树木，百年树人；人们常说，老师是“润物细无声”的春雨；人们常说，老师是人类灵魂工程师。而且，列宁夫人、前苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”这说明，大家对教师十分尊敬；这说明，教师是一个国家未来的希望。因此，我们的党和国家非常重视教育。而且，在全社会大力倡导尊师重教的发展理念。 

　　但是，对于我们国家来说，目前，教育资源分布不尽公平。尤其是一些偏远山区和贫困地区，优质教师资源更是少之又少。在这样的情况下，就需要广大教师充分发挥自己的积极性和主动性，刻苦钻研教学业务，对学生认真负责，把学生当成自己的孩子和亲人。尤其是对于那些父母外出打工的留守学生，更应该进行周到细致的关心和照顾，并经常抚慰他们的心灵。就此来说，王晓妮老师的“赏识教育”就起到了很好得作用，而且，让那些性格孤僻的孩子在学习上有了很大进步。尤其值得注意的是，当老师认为学生是落后学生时，更应该反思自己是不是属于不求上进的老师？如果面对落后学生，老师能产生自责，才能产生改变落后学生的强大动力。所以，王晓妮老师才能在众多老师中出人头地，成为陕西省特级教师。而有些老教师却未能获得这样的殊荣，这不能不令人深思。 

　　由此可见，教师的教学能力和水平隐藏着很大的潜力，但却需要每个教师去自觉地挖掘属于自己的潜能；由此可见，教育行政主管部门更需要深入基层调查研究，并制定一些积极的鼓励政策，让广大教师广泛开展教学改革和竞赛活动，让广大教师把“十年树木，百年树人”当成自己的人生价值和伟大理想，努力培养更多品学兼优的好学生，让广大农村教师把留守学生当成自己的孩子和亲人，让学校和老师成为广大留守学生温暖如春的家。而且，应当大力倡导“赏识教育”的科学教育理念，让更多学习落后的同学彻底摈弃自卑心理，不断增强自信，让落后学生变成学习模范，让孩子们对学习产生浓厚兴趣，这就是优质教育资源，这就是可以充分挖掘潜力的教育资源。在这样的理念指导下，很多教育资源不足的学校就能通过自身努力改变现状。如果再加上上级教育行政主管部门合理的科学调配，教育资源严重缺乏的地方就可以尽快扭转局面，社会教育资源分布不公平的问题就可以得到很大改观。 

　　因此，我们对于王晓妮老师的“其实是学生成就了我”的这句话，应该认真思索。作为老师，必须奋发向上，不能满足现状，更不能停滞不前。只有不断奋发努力，永不骄傲自满，才能不断增强老师对于教育事业的责任感，才能充分认识到自己工作中的不足之处，并努力克服自己的不足，不断地满足教育需要，不断使自己的教学质量与水平得到进步和提升。那么，老师就必须像蜡烛，就必须自愿燃烧自己，照亮别人；那么，老师就需要大公无私，耐得住寂寞，像老黄牛一样在三尺讲台上默默奉献青春和人生。 

　　也就是说，老师只有把改变学习落后的学生作为提高教学水平的一种动力，每个老师就能在平凡的岗位上做出不平凡的事业。而且，很多老师都能使自己成为党和人民信任的优秀人民教师。因此，王晓妮老师的“其实是学生成就了我”具有耐人寻味的哲理性；因此，每个老师需要在教学岗位上自觉地严格要求自己。而且，应当用爱心、细心、耐心和责任心，公平地对待每一个学生，决不放弃每一个学习落后的学生。而这，就是做一个特级教师的标准；而这，就是党和人民满意的人民教师。（郭喜林）