在第三届“全国青少年模拟政协活动”中，三校学生联合提交的《关于急救设施和急救教育的推广普及的提案》脱颖而出，将和其他5份同样由中学生撰写的模拟提案一起，由全国政协委员谢朝华、陈怡霓、杨金生、司富春、徐利明、王茜分别接收并修改完善后，提交全国政协十二届五次会议。（ 3月 1日澎湃新闻）

　　学生们给出的建议包括三个部分，分别是在城市公共场合配置和推广AED（自动体外心脏除颤器）、加强急救教育和出台相关法律。在急救教育方面，学生们不仅希望通过各种渠道在社会上予以普及，更从学校教育出发，提出可由教育部拟定教学大纲要求，各省市各级学校据此设立急救课程，将急救知识列入素质教育必修内容等建议。

　　所谓素质教育，并不是简单地设立几个琴棋书画培训班，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是机械理解下的不考试、不留作业。其真正的内涵，乃是培养孩子的健全人格，促进人的全面发展。

　　为完成这份提案，学生团队做了大量查阅资料和走访调研工作，他们发现，我国民众缺乏急救意识与技能，不熟悉急救设施，训练有素者更稀少，建议将急救知识列入素质教育必修内容，建议有关部门出台有关救人免责的法律，地方各级部门根据各地实情完善细则，支持持有急救培训证件的人员乃至全民救人免责。在这里，医学常识、社会现实等问题都进入了学生们的视野，当同学们模拟当一次政协委员去发现问题分析问题时，学生自然而然懂得了什么是政治协商。这不正是一次最好的素质教育吗？

　　所以负责转交《关于急救设施和急救教育的推广普及的提案》的全国政协委员陈怡霓说，收到学生们的模拟提案时，自己吃了一惊。 “两年前我也想做这个提案，但是因为一些原因没有下决心去做。我看到学生是做过非常深入调研才成稿的，分析非常有深度，提出的解决办法也有思路。”

　　再看其他5份学生提案：《关于完善现有校园欺凌预防和处理体系的提案》《关于以“互联网 +老年人关怀之家”推进中国智慧养老的提案》《关于推广口袋书的提案》《关于进一步加快落实环卫工人权益的提案》、《关于完善农业电商人才培养模式的提案》。这不都是现实社会的热点问题吗？这些提案，让学生们与社会零距离接触，感受社会的方方面面，加深了对人生的思考，增强了对社会的责任感，这才是我们国家急需的素质教育。反观近年来的一些学校素质教育，更多的局限在校园和培训班的技能训练，局限在简单的仪式性的活动，这样的素质教育，又怎能保证不会产生“精致的利己主义者“？

　　相比而言，中学生模拟提案值得作为素质教育推广。

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　　作者：丁慎毅