据钱江晚报微博7月13日消息，今日网友nilong在论坛上发帖说：个朋友晒出家长群里和老师的对话，两位老师说话完全没有一个为人师表的样子，很让人生气！（7月13日钱江晚报微博） 

　　家长嫌老师布置的暑假作业太多，就在班级群与老师怒怼，老师也不甘示弱，干脆劝家长退群。作为一个从事教育30年的老师，笔者认为，这场原本完全可以避免的互怼，最终没有一方是真正的赢家。 

　　暑假后孩子即将升入三年级，该班语文学科换了新老师，在原语文老师布置过暑假作业的情况下，新任语文老师又重新布置了一批语文作业，家长对此很有意见，于是就在家长群里表达了不满，引起语文老师和数学老师的“联手反击”。 

　　从家长的角度说，其沟通方式首先有错。家长对老师布置的作业有不同看法或意见，可以与老师私聊，或电话沟通，私下沟通时，即便意见尖锐一点，老师也容易接受，而班级群是一个公共交流平台，在这个平台上指责老师，破坏了老师与家长沟通的融洽氛围；其次，对老师布置的暑假作业的是否科学，作业量是否适中，家长一般也不宜轻易做出判断，毕竟这是一个专业性很强的问题，在笔者看来，将近两个月的时间，语文老师布置学生抄写课文和作文，以此来提升学生阅读理解和作文水平，此举并非毫无道理，毕竟手过一遍，胜过眼过千遍。家长从自己个人经验做出判断，未免失之武断，“每天抄课文；这根本不会传教授业啊！这老师要是换了在超市工作肯定就是那种每天让下面业绩买单的人；因为真正解决问题的方法她不会啊~”这段对老师讽刺挖苦的刻薄的话，其实已经暴露出家长的文化层次了。唐代韩愈所说的教师的三大职责是“传道受业解惑”，颇为搞笑的是家长把“传道”误当成“传教”，你当老师一个个都是传教士啊？还有古人的“受业”也写成今人的“授业”了；再次，家长解决矛盾的做法更是错上加错。在与老师群里互怼之后，家长又向教育主管部门举报，认为所在学校只会“包屁”老师，这种做法不但不利于矛盾的解决，反而让矛盾更加激化。以孩子转学他校威胁老师，则近乎失去理智了。 

　　从老师的角度说，老师在这场互怼中也有过错。首先，新任语文老师工作不仔细。布置暑假时未考虑之前语文老师已经布置过一回了，现在学生一下子接受了两个语文老师布置的作业，作业量显然就大了，新任语文老师可以对之前的作业做个调整，适当增删，或者跟家长说清楚，用现在布置的作业替换原来语文老师布置的作业。如果不说清楚，家长肯定以为两套作业一起做；其次，面对家长批评，老师处理的方法不够冷静理智。老师要正确对待家长在群里的一些批评意见，抱着“有则改之无则加勉”的态度，不必与家长斤斤计较。因为说到底，老师和家长的教育目标是一致的，两个朝着同一目标前行的人在群里互怼，如同大水冲了龙王庙，一家人不认识一家人。加之老师与家长互怼，也不利于家校形成教育合力，对孩子的教育也极为不利；再次，从师德层面说，老师与家长互怼，也有损自身的师德形象。师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”家长在群里指责老师，家长有错在先，但作为老师，应该有更高的道德素养，运用教育技巧化解矛盾，消除误会达成共识，不能以错怼错，错上加错。老师的职业道德应该成为社会公德的标杆，成为引领社会文明进步的明灯和风向标。 

　　从这个意义上说，笔者建议当地教育主管部门可以以此为案例，组织老师进行讨论，引导老师提升自身师德水准，学会与家长进行正确沟通，共同做好孩子的教育工作。