那年，一场考试决定了我的命运，让我成为了一名光荣的人民教师。之所以会做出这样的选择，是因为当时有一种说法：教师是国家第二十四级干部，只要能够当上就教师，就具备了吃皇粮拿俸禄的政治身份，就可以离开面朝黄土背朝天的农村。欣然之间，我对“干部”就有了最初的理解，干部是荣耀的象征，代表着身份。 

　　那年，一个偶然的机遇突然降临，我被借调到区委机关，成了一名人称“管干部的干部”。说是干部，其实无非就是写写材料、做做文案而已。长久的孤独凄冷、夜不能寐，让我对所谓的“荣耀”产生了质疑，并且开始艳羡领导手中的签字之笔、口中的铿锵之语。干部跟干部也有不同，没有职位和职务，哪里会有什么影响力？顿然之间，我对“干部”又有了新的认识，干部是权力的象征，代表着尊严。 

　　那年，我真正进入了干部序列，有了职位也很荣幸地担起了“主持全面工作”的重任。但也就是从那个时候起，我才知道领导职务并不仅仅意味着相应的权力，还意味着遇到事情就要担责、负责，出了问题就会被追责、问责。繁重而又繁琐的任务，艰巨而又艰难的攻坚，稍不留神就会“趟雷”、“越线”的危险，时时都会让你必须站得出来、顶得上去、守得清白。疲惫之间，我对“干部”便有了深刻的体会，干部是责任的象征，代表着担当。 

　　那年，我终于离开了基层单位，走进了市委大楼。尽管依然还是从事材料文案之类工作的工作，但毕竟是在主要领导身边，想想也算是脱离苦海、苦尽甘来了。然而，事实却证明了我臆想的荒谬。领导居然也是有家难回、节假不休，甚至根本就没有个人的自由。开会、调研、座谈、走访，学习、审读、批阅、改稿，无论对上对下、不分白天黑夜，责任所系、事必躬亲。而他常说的一句话就是：“我们党的价值取向就是奉献为民，与民谋利，为民造福。”恍然之间，我对“干部”亦有了更多的感悟，干部是奉献的象征，代表着服务。 

　　从荣耀与权力的初步理解，到责任与奉献的切身体会；从身份和尊严的简单认知，到担当和服务的深刻感悟。我读懂了“干部”一词的核心要义，也读懂了各级干部内心的坚守、价值的追求。正所谓“人聚则强，人散则尪；人静则昌，人讼则荒。”我想，或许什么时候大家都能真正摒弃偏见，互相理解、互相包容、互相关爱，我们的社会也就会发展更加快速、更加和谐了。（李吉明）