近日，尚未正式开学的衡水一中邯郸分校，因为一则招聘启事引发关注。该校在招聘骨干教师时，开出最高年薪50万的“高价”，并免费提供住房。 在接受北京青年报记者采访时，邯郸市教育局回应称，民办学校与公办学校处于“错位发展，优势互补”的状态，高薪招聘不会破坏师资力量的平衡。（2017年05月20日来源：北京青年报） 

　　一则新闻，“风乍起，吹皱一池春水”，人民教师从“蜡炬成灰泪始干”的无私奉献形象，到享有高薪待遇的可能，高薪招聘教师带来了热议，甚至引起了破坏师资力量平衡的忧虑，其实大可不必。 

　　民办教育在中国属于“非主流”领域，正在蓬勃兴起。今年1月18日，国务院发布了《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，《意见》放宽了办学准入条件。指出社会力量投入教育，只要是不属于法律法规禁止进入以及不损害第三方利益、社会公共利益、国家安全的领域，政府不得限制。 

　　但要在既有的教育格局中“分得一杯羹”，需要有“非常手段”，招贤纳士是必由之路，这在中国的历史上并不鲜见。在《战国策》中就记载了《燕昭王招贤》的故事，燕昭王即位之时，面临的是“国破山河在”国的凄凉景象。昭王一心奋发图强，决心复兴燕国，他深知治理国家，最要紧的是多延揽众多的人才，有了人才能百废俱兴。但如何觅求贤才，问计于郭隗，郭隗讲了一些同甘共苦的道理，又讲了一个“千金市马”的故事：古时由个国君，打算用千斤去求千里马，但3年也没买到一匹。一名内侍自荐为国君去购买。3个月以后，辗转打听到千里马的消息，可惜刚一赶到，那匹马已死了。内侍就用500金把死马的头买了回来。国君大怒，说：“我要得是活千里马，谁让你用500金卖了个死马头？”内侍从容答道：“死马头还花了500金，何况活马呢？天下知道这消息，就会把骏马送上门来的。”果然，不到一年，千里马就送来了3匹。 

　　接着，郭隗说出了自己的打算：“大王您如果真想招贤纳才，不妨就从我身上做起，让天下人都看到，像我这样不才的人尚且收到您如此的尊重，何况那些德才大大超过我的人呢？这样国内外的贤才就会不远千里向我国聚集了。” 

　　于是，燕昭王按照郭隗的主意，一出“黄金台”的“大戏”开始上演，燕昭王爱贤敬贤的名声不胫而走，风传天下，各国才士争先恐后的奔赴燕国。其中不乏名士：如武将剧辛从赵国来，谋士邹衍从齐国来，屈庸从卫国来，乐毅从魏国来……结果燕昭王报仇雪耻愿望得以实现，使燕国发展到鼎盛时期，他自己也跻身于战国其七雄重要国君的行列。 

　　年薪50万送房招老师在一定程度上就是现代版的“黄金台”，“法无禁止即可为”，只有体现出优秀教师的价值，才能让更多的教师不甘于平庸，这个导向必须有。祝愿衡水一中邯郸分校能够“敢为人先”，成功当好“试水者”！（朱权）