近几日，有媒体对高校“替课”问题进行了披露。于是，浙江金华的一名记者便在QQ群搜索框内输入了关键词，很快就搜索到了杭州大学、浙江理工大学、浙江大学等知名高校的“代课替课”群，其中一个群的介绍为：“此群为代课替课群，专门为你们打造专业的代课团队”，这个总人数1000人的群，已经有500多名群成员。再进一步了解，大多数“替课”的收费标准是每节课20元，可根据课程的难易程度、笔记的特殊要求、课时的长短多少，做适当增减，最低价格不得低于每节课15元。至于支付方式，可以微信、支付宝转帐。（金华新闻网5月16日） 

　　说到“替课”，相信有过大学经历的人都不会陌生。记得自己30年前在大学校园时，也因种种原因曾给人“替课”或被人“替课”，但那时完全是出于“义气”相互“替”上一把，绝没有金钱的交易，即使有报酬，也就是请吃一两根冰棍或喝上一两瓶汽水。而今，“替课”在大学里竟成了一种热门职业，那些明码标价的“替课”一族居然明目张胆地在大学里赚起了“外快”…… 

　　“有偿替课”现象在高校中出现，表面上看只不过是学生的“逃课”行为，而实质上是教育资源的严重浪费。学生找人“替课”，是对老师的欺骗，是对老师劳动成果的不尊重，更是自身不诚信、缺乏责任感的表现。而究其原因，恐怕与大学里师生交流不多不无关系。大学生走进校园，与之日常相处、经常交流的是辅导员，大多讲师与教授则是上课时来、下课即走，因而出现了学生认识老师、老师不认识学生的现状。而这无疑为那些沉溺于网络游戏、热衷于谈恋爱、感觉某些课程无聊而不想去听的学生提供了花钱找人“替课”的便利，而这还可以避免老师点名因自己不到课而影响了学分。而“替课”的同学仅凭一声“到”就能获得收入，因而也就乐此不疲了，由此形成“有偿替课”利益链也就不足为怪了。 

　　所以，要打破“有偿替课”利益链，遏制“替课”现象发生，必须从杜绝学生的“逃课”行为，而这需要学生、教师和学校三方的共同努力。首先，作为大学生，认真学习理应是自己的首要任务和重要职责，所以从入校之日起就要端正学习态度，加强自身修养，既认识到父母对自己寄予的厚望，又认识到学校所开设课程对自己成长的意义，从而从思想深处消除“混”的思想，自觉远离找人“替课”或为别人“替课”等不诚信行为；作为承担授课任务的高校教师，无论自己是讲师还是教授，都应该坚持以学生为本，结合大学生的思想实际，创新教学方式，增强师生互动，活跃课堂气氛，密切师生关系，使学生听课从枯燥乏味的感觉转向趣味盎然的享受；作为高校，要强化教学管理，对“替课”现象不能睁一只眼闭一只眼，而应该依校规校纪予以严肃处理。同时，要针对“替课”现象出现的原因，从办学理念、课程设置、教师配备等方面着手，增强课程的实用性，以适应学生的发展需求，从而使学生上有所思、思有所解、解有所获。在对教师进行教学能力、教学效果的考察及职称评定之时，也可以听一听学生的评价与反映，改变那种“重科研轻教学”的做法。 

　　总之，“替课”之风不可长，必须对其加以遏制。目前，国内一些高校采取人脸识别、现场拍照等高科技手段让学生上课签到，防止“逃课”现象发生。这些手段虽然有效，但恐怕仍然是治标不治本，最根本的还是要在抓好学生诚信教育的同时，创新教学理念、改善课程设置、活跃教学方法，提高学生学习的兴趣，使他们真正学到个人成长所需的知识与技能。如此这般，“替课”的现象就会大大减少，“有偿替课”的利益链也就会不复存在了。 

　　 肖怀中