在《中国留学发展报告（2019）》中，中小学生出国学习成为报告关注的重点之一。中小学生出国学习呈现低龄化趋势已持续数年。这一趋势，既表明家长不惜财力物力培养孩子的决心，希望孩子能尽早融入国外生活、适应所在国的文化，也表明家长希望孩子可以以此经历增加考上国外名校的机会并获得更好的发展平台。(11月9日 《光明日报》)

正如媒体刊文中所说，出国学习低龄化的坏处不少，比如孩子太小，就把孩子送到国外读书，在孩子最需要父母陪伴的年龄，会疏远与淡漠了亲情，也不利于孩子成长；这还会因边缘化带来社交障碍；还会弱化孩子的文化认同感……

这么来看，出国学习低龄化，将孩子出国学习的年龄提前，并非是一种理智选择，但为何近年来呈现了中小学生出国学习低龄化趋势呢？这背后原因也不少，其中非理性的因素较多。比如有的家长之间容易盲目攀比，怕孩子输在起跑线上，看到有的家长趁早把孩子送到国外学习，也忙不迭地将孩子送去国外学习，慢慢就形成了一种盲目攀比的风气，出国学习的孩子年龄也越来越小，因为这样才能更好满足家长“不输在起跑线上”的心理。同时，一些家长还把能够送孩子出国学习当成一件有面子的事情，甚至在一些学校形成了一种“鄙视链”：出过国学习的学生瞧不起没出过国学习的学生。是否送孩子出国学习，成了划分阶层的一种依据。另外，一些人相信“外国的月亮比中国圆”，有崇洋媚外的心理，认为只有出国学习才能学到真知识，才能让孩子在同龄人中“领跑”。

一些海外留学机构也进行虚假宣传，忽悠家长送孩子出国学习，比如宣称越早出国学习越好；一些学校老师得了这些机构的好处，替他们“站台”。这些都助推了“出国学习低龄化”现象的出现。

也要看到的是，送孩子出国学习，也有好处。比如能够增长见识、开阔眼界，而国外一些国家的教育水平高，送孩子出国学习，只要送对了地方，就能让孩子接受到良好教育。而这也是不少家长争相送孩子出国学习的原因所在。当然出国学习低龄化不可取，家长要能理性对待，如果想送孩子出国学习，也不要在孩子太小的时候，而应让孩子年岁较大，具备基本的独立生活能力，在孩子能够“自由飞翔”的时候，再来“放飞”孩子，或许会更好。

但对于国内教育界来说，也要反思自身存在的问题。国内教育自有优势，但不能妄自尊大，而要谦虚谨慎，更要看到在教育领域的一些方面与国外一些发达国家仍存在较大差距。要多问问，国外的教育有哪些可以借鉴与学习之处？如何让更多学生不用舍近求远，在“家门口”就能接受到想要的优质教育？要看到，将孩子出国学习的年龄提前，虽是家长们的一种非理性选择，但这背后还有国外优质教育的“虹吸效应”在起作用。

所以，“出国学习低龄化”，该反思的不止是家长。