买英语教材还搭售卡式磁带、复读机？乍一听以为这是二十前的事儿，没想到确实发生在当下。有媒体记者走访发现，不乏一些省份还在沿袭老套路，而这些磁带发到学生手上基本就成了垃圾。

　　社会发展日新月异，对于玩着各种电子数码产品长大的这代中学生来说，磁带早已成了“老古董”，且不说音质差、容量小、操作繁琐不便，播放起来还得搭配复读机，而这又是一笔数百元的开销。至于浪费的资源，统计起来就更为惊人了——有人推算，假如1000万学生使用卡式磁带和复读机，每年产生的磁带外壳，折算成等重塑料袋能覆盖200多个标准足球场，沾满磁粉的塑料带能缠绕地球40多圈。早该淘汰的东西却因搭车“续命”，而义务教育教材涉及政府采购，这笔磁带生意引人不禁怀疑是否存在利益关联？

　　面对舆论质疑，有些地方给出了自己的解释：听力教材使用磁带，是为了确保最贫困地区的孩子也能负担得起。这种初衷是好的，但“一刀切”的做法无疑是一种懒政。其实只要真正去那些偏远落后地区看一看、问一问，就可以发现许多贫困户都已经用上了智能手机，连上了互联网。即使是一些“国贫县、重贫乡、深贫村”的孩子，英语学习也走出了“磁带时代”。可以说，为了照顾很可能不存在的极少数而要求全部配发磁带，这个理由着实站不住脚。

　　以更大视野来看，相关部门舍实效之本、逐形式之末的例子还有很多。比如，一些作为品牌工程的农家书屋窗明几净，但里面的很多书都内容陈旧、题材冷僻，实属出版社滞销的、城市里淘汰的；为了送温暖下乡，一些地方常常组织捐衣捐物，但收来的衣物有时候又不经分类处理，甚至在大冬天送到老乡手里的是泳衣……如此种种，让人哭笑不得。再好的政策，一旦在落实中流于表面，最后只会沦为形式主义。到头来，官员有了政绩，商人有了生意，留给老百姓的只有尴尬。

　　把好事办好，关键要实事求是、注重细节。老百姓是最讲实效的，评判一项政策，不看政府花了多少钱，积极意义阐发得如何花哨，而是要看群众是不是真的方便了、是不是真的得益了。比如，帮扶贫困户是好，但又是让人填表、又是让人跑腿，门口还得明晃晃挂个“贫困户”的牌子，这就没意思了。说起来，政府服务群众跟公司运营产品一样，都要视用户体验为生命。对一些工作，相关部门与其想当然地“拍脑门”，不如真到基层走走，多沾点泥土气，许多政策的制定与执行恐怕就能少些形式主义了。（鲍南）