教师队伍，可以说是最受人们尊敬的一支队伍。一方面他们有着“蜡烛”精神，燃尽自己照亮别人，孜孜不倦的教书育人，把毕生的经历都倾注在孩子身上，无怨无悔；另一方面，他们是祖国未来的培养者，肩负着托起明天希望的重任，使命伟大并且光荣。校长相对于一般教师来说，是精神领袖和学术领袖，他们不仅有着精湛的育人技能，更重要的是他们有着更高的素质修养，可以说校长是一个学校的掌舵者，是指引未来发展的“领航员”。

　　本该做好榜样、树起标杆的校长，却偏偏“出了格”。日前，陕西榆林县的一起事件令人大跌眼镜，校长郑成军不仅没有言传身教，反倒对学生施以“暴行”。究竟是什么原因让校长如此“严管”，如果是因为学生的不听话，触犯了学校的条例，管教是必须要做的，但是过狠的管教方式并不会让学生知道错误所在，相反容易引起学生的不满情绪；如果是校长本身就喜欢用过分的方式来教学，那么不得不说这是他的道德出现了问题，毕竟孩子是家长的“心头肉”，同样是作为家长的他应该能理解这种感受，并且我国法律对未成年人的保护是非常重视的，如此严管就是走在了法律的“高压线”旁。

　　笔者认为，欲让“育人之风”得体，需严把三关。首先，教育部门在任用校长、老师等教学管理人员时，不仅要对他们的专业知识做考评，也一定要同时考评其道德素养，保障教育队伍的正规化。其次，学校要制定完善的、人性化的、科学的惩罚机制，不能随着性子来。再次，加大对学校、教师和管理人员的监督，以法律作为依据和后盾，保障他们行为合法合理合情。

　　三尺讲台，讲出的是学问，讲出的是道德，讲出的是无私和伟大，切实抓好教育教学和管理，让校园这个孕育希望的摇篮，培养出阳光、向上、有能力的孩子，也给学生留下最美好的校园回忆。