解决真问题、真解决问题是评价检验主题教育成效的重要标准，主题教育开展得好不好，检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位至关重要。领导干部要多一些“向我开炮”的认真，保持向问题“开刀”的较真，做到检视问题不躲不绕、严实整改不推不虚，确保交出主题教育高分答卷。

然而现实中，极少数领导干部在检视整改中存在虎头蛇尾、讳疾忌医、重形轻效等行为。有的只顾事前和过程管理，不重视事后反思审视，有了成绩“飘飘然”，出了问题“马后炮”；有的以工作忙为由，总结重心放在“得”，对“失”轻描淡写、一带而过；甚至有的把开会发文当做检视整改的“必备模板”一套了之，热衷搞“纸面上”检视、“大呼隆”整改，没过多久问题又反弹回潮、“涛声依旧”。实践证明，发现问题不准、整改落实不严，只会使问题沦为“水中葫芦”“隐形炸弹”。

只有问题找对、盲区辨清、差距明晰，才能有的放矢地拾遗补缺、补火加温、回炉返工。要把自己和工作摆进去，坚持“每事问”，及时“回头看”，经常放到党的事业发展全局去考虑，摆在群众利益面前去考量，置于具体工作推进中去查摆，用好交换、比较、反复，增加症结的“辨识度”，让问题“含金量”更足。要开好专题民主生活会和组织生活会，对照党员标准检查言行表里，对照党章党规党纪检视作风形象，对照群众脸色检验政绩成色，全面准确客观地收集苗头性、倾向性、隐蔽性问题，必须狠下心来，举起刀子、划出口子、一针见血，力求问题和根源找准找全找实。

检视只是“前半程”，整改落实才是根本目的。要分类“收口”、对单销号，把“学查改”一体贯通起来，给问题来个彻底的“大扫除”。对理论学得不透的问题，要坚持读原著、学原文、悟原理，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，熟练掌握马克思主义的立场观点方法，做到常读常新、真学真用；对业务不精的问题，要敢于求精进，经常研究上级精神，吃透政策文件，学会用法治思维、系统思维、辩证思维想问题、作决策、办事情；对践行群众路线不深入的问题，要经常以调研开路，卷起裤腿下农田，走进车间一线传递党的好声音，脱去“官帽子”和群众交心交底，在基层火热的实践中找到解题钥匙，把群众的“土方杂谈”当成最生动的教材，增强做群众工作的能力；对作风不实的问题，深挖井冈山精神、苏区精神、长征精神等精神“富矿”，用以坚定理想信念、牢记初心使命，筑牢思想上的堤坝。