近日，习近平总书记在浙江考察时强调，各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。第二批主题教育层级下移、点多面广，同基层联系更紧密，面对的矛盾问题也更复杂，须坚持从实际出发，下足“点”“面”功夫，推动主题教育真正落地见效。

理论学习“以点带面”。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、思想深邃，是一个逻辑严谨、系统完整的科学理论体系，倘若“撒胡椒面”式地学，理论学习将不够聚焦、浮在表面，而囫囵吞枣、走马观花，又容易“吃不透不消化”。推动理论学习深化、内化、转化，领导干部要发挥“关键少数”作用，坚持示范领学，先学先悟、学深悟透，层层立标杆、做示范。要找准切入点，依托“三会一课”、支部例会、主题党日等活动载体，持续拓展学习的广度和深度，推动党的创新理论入脑入心；把握结合点，坚持问题导向，紧扣职责职能，在深学细悟中写下“沾泥土、带露珠”的生动注脚。

调查研究“守点顾面”。群众满不满意、问题是否解决是检验主题教育成效的重要标准。有些问题是点上的，有的问题是面上的，既要聚焦“难点”“解剖麻雀”，也要把握“全面”研判全局，既要看眼前的场景，更要着力突破“一叶障目”的限制，注重举一反三、层层推进，善于从个性中找到共性，从苗头中发现倾向性，把零散的认识系统化、把粗浅的认识深刻化，在火热实践和深度思考中升华调研成果。要及时将调查研究的“成果面”落实到解决问题的“关键点”，以钉钉子精神一件一件抓落实，一项一项求成效，切实将掌握的“问题清单”转化为行之有效的“成果清单”，真正做到从“解剖一个问题”到“解决一类问题”。

推动发展“点面结合”。习近平总书记指出：“推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好一系列重大关系。”改革不能“孤军突进”，发展不能“单打独斗”，调控不能“零敲碎打”，安全不能“一失万无”……经济运行中的普遍关联、群众利益间的相互联系，决定了党员干部在看问题、做决策、抓落实中必须提高系统思维能力，坚持“十个指头弹钢琴”。开展主题教育，要落实“重实践”要求，不搞“万能药”“通用方”，做到具体问题具体分析，正确处理好稳和进、立和破、标和本、近和远的关系，引导党员干部多做打基础、利长远、出实效、创实绩的事。

检视整改“抓点促面”。解决问题越彻底，主题教育就越深入。检视整改抓得准、点得深，重点是要聚焦典型，深挖矛盾根子，关键看能否做到对标对表、刀刃向内，从自身找原因。要抓准“当下改”的“问题点”，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，采取清单式管理、项目化推进，完成一个、销号一个。要促成“长久立”的“制度面”，进一步抓好建章立制工作，对反复出现的问题注重从制度上找原因，完善体制机制，补齐制度短板，防止问题反弹，努力实现标本兼治、长效常治。

（镇江市丹徒区荣炳园区 杨金茹；镇江市丹徒区委组织部 王致远）