近日，杭州市萧山区一位家长在论坛上发布的一则关于“970元校服收费清单”的帖子引发关注，让“2套夏装、2套秋装、1套冬装”的配置成为舆论焦点。这场热议并非单个现象，近年来，从“高价校服”到“频繁换款”的案例时有发生，中小学校服的费用与数量问题屡屡刺痛公众神经。

校服价格和款式成为热议，根源在于多重因素的交织。首先，教育消费升级与校园形象打造在一定程度上催生了过度配置。部分学校为追求规范化和自身特色，引入运动服、礼服、特殊场景套装等多种细分服装，冲锋衣、西装等高价品类层出不穷，一套仅用于重大活动的礼服价格可达数百甚至上千元，却常年闲置形成资源浪费。其次，换款周期缩短加剧部分家长负担，有家长反映小学六年更换两到三次校服款式，初中三年再换两次，这种“时尚化迭代”从根本上背离了校服耐用实用的本质。

校服是学生最为普遍的穿着，是学生身份的象征。穿校服的意义，应该始终围绕教育的核心目标展开。首先，消除攀比心理是校服的意义之一，统一校服能淡化物质标签，让学生专注学习，通过日常着装规范，还能潜移默化培养遵守规则的良好习惯。其次，穿着校服能够强化集体认同，增强学生的集体归属感，让集体意识内化于心。最后，校服能够简化生活决策，减轻家庭负担，家长无需为每日穿搭耗费精力，基础款校服的高性价比也能降低家庭教育支出。

校服争议的核心症结，在于选择权与知情权的缺失。如何保障家长的选择权与知情权，让经费使用阳光透明，是教育治理必须破解的课题。保障选择权，需坚守“自愿购买”的底线。保障知情权，关键在于打通信息公开的“最后一公里”。​

让校服回归初心，关键在于构建“自愿选择+公开透明”的双重保障机制。保障自愿性，需从制度层面松绑，学校可推行“基础款+可选款”的供应模式，基础款仅保留日常必备的运动服，以高性价比为原则，满足在校基本需求；礼仪装、特色装等可选款，由家长根据实际需求自愿选购，不设任何捆绑条件。在保障自愿性的前提，还要让家长拥有充分的知情权。校方不妨建立全流程公开机制，采购前，通过家长会、校园公示栏等渠道，公开校服采购的必要性、款式设计方案、价格测算依据，广泛征求家长意见；采购中，可邀请家长代表、家委会成员参与供应商招标，公示中标企业的资质、面料检测报告、价格构成明细；采购后，公开经费使用情况，接受家长监督。唯有让每一笔费用都经得起推敲，每一次选择都基于透明，才能让家长真正放心。​

穿校服的意义，在于培养平等意识、集体精神，而非制造经济负担、剥夺自主权利。当学校放下“形象焦虑”，让自愿选择成为常态，让公开透明成为标配，校服才能真正回归其促进教育公平、培育良好风尚的本源价值，成为校园里一道独特的风景线。（颜霏）