春天，是万物勃发的季节。近日，在长江南京段三汊河水闸旁，上万只中华绒螯蟹幼蟹聚集在一起，准备从长江和秦淮河的交汇口逆流而上，洄游到淡水环境中生长发育。

这么多中华绒螯蟹幼体溯河上迁的壮观场景，多年来尚属首见。这既说明随着长江大保护和长江十年禁渔的开展，野生中华绒螯蟹的数量有了明显恢复；也说明秦淮河水质不断改善，赢得了“挑剔”蟹蟹的认可。这件事持续受到南京市民关注，更有多部门和市民联动发力，帮助幼蟹洄游迁徙。新闻中有个细节令人印象深刻：刚开始有市民出于好奇，带着孩子前来捡拾螃蟹，在工作人员和志愿者的科普宣传和引导之下，他们主动成为志愿者，热心护送“蟹宝宝”回家。

从“捉蟹”走向“护蟹”，一步之距，一念之变，结果截然不同。市民和孩子一开始“捉蟹”多是因为不知、懵懂，通过有关部门及时有效的科普宣传，听过工作人员的耐心讲解，大家明白了螃蟹洄游对生态文明的意义，激发了对生物和生态环境的爱护之心，纷纷加入“护蟹”队伍，足见此次公益行动的双重成果：既帮助了幼蟹，又在市民特别是孩子心中植下了绿色的种子——这些种子，将在孩子成长过程中生发向阳、向绿的力量，让他们不断提高生态文明意识，知行合一、久久为功，选择并学会与自然和谐共生。这正是生态文明教育的意义所在。

习近平总书记指出：“新时代生态文明建设要从娃娃抓起，通过生动活泼的劳动体验课程，让孩子亲自动手、亲身体验、自我感悟，让‘绿水青山就是金山银山’的理念早早植入孩子的心灵。”在南京，生态文明教育工作起步早、发展好。我市环保部门通过打造“生态向学”系统课程，推动生态文明教育进学校、进企业、进社区、进机关，并连续多年组织开展“我是环保小局长”活动，引导学生关注身边的生态环境，鼓励青少年通过自主探究，发现问题、分析问题、设计解决方案、践行环保行动，通过“小手拉大手”带动同学、家庭、社会共同参与。2022年，该项目被生态环境部、中央文明办评为“全国十佳公众参与案例”，成为南京生态文明教育的亮眼品牌。

实施生态文明教育，课程教学是重要方式，但课堂并不止于校内。与生态文明有关的重要节点、新闻事件，往往自带“流量”，是开展生态文明教育的生动课堂。此外，常态化构建贴近真实生活的学习场景，亲近自然、寓教于乐，也能让青少年在自然教育中更好体认和尊重生命万物。我市各个生态文明教育基地就常年人气爆棚，“江豚一家的一天”“城市污水去了哪儿”“废旧电器这样变成‘宝贝’”“一粒种子的‘旅行’”……各种主题课堂和沉浸体验教学，在润物细无声之间，让小朋友和大朋友们收获了对自然的了解和热爱。

让一个孩子从“捉蟹”走向“护蟹”，或许只需要一个志愿者的耐心引导；让许多孩子和广大市民从“捉蟹”走向“护蟹”，则需要学校、家庭、政府和社会各界的共同努力。愿绿色的种子在更多孩子心中生根发芽，提升广大少年儿童的生态文明素养，激发全社会共同呵护生态环境的内生动力，让每个人都成为美丽中国建设的参与者和推动者。