从古至今，校服的重要性不言而喻。《礼记》有云：“礼仪之始，在于正衣冠。”不论是古代的“长袍马褂”，还是近现代的“五四装”，或是如今各式各样的校服，其背后所折射出的是中华民族一脉相承的礼仪教育追求。校服是德育美育的重要载体，穿上校服就代表着学校的形象。一代人有一代人难忘的“校服回忆”。有不少网友直言：“毕业若干年了还把校服留着，青涩却美好的‘青春感’不能丢。”

其实，校服不仅承载着体现校风校训、展现学生青春风采的美学功能，背后也涉及教育公平的逻辑内涵。

大部分学校都明确，不强制要求家长和学生购买校服。然而现实情况是，有几个家长真的敢“自愿”不给孩子买校服呢？不得不说，有些学校的校服真是贵——三季套装动辄两三千元，随着孩子生长发育，还要不停换尺码。对一些条件不算特别好的家庭来说，这是一笔不小的支出，父母只能咬牙跟着买，为的就是不让孩子做那个格格不入的人。还有，一些学校充斥着“衙门化”“官本位”思想，态度高高在上。在这种失衡的关系生态里，家长和学生“不自愿”，但只能“有苦说不出”。

诚然，校服在学校教育和管理中扮演着举足轻重的角色，但这绝不该成为强制购买校服的借口。江苏省教育厅此次发文，明确指出，确定是否选用校服应征得2/3以上家长同意，具体选什么也将由多方共同决定。其实，只有将学生和家长的需求放在首位，让知情权、选择权平等地回归到每一个家庭的手中，才是真正顺应人心。教育公平的内涵是丰富的，也是简单的，那就是始终以人为本。将是否选用校服的权利明明白白还给家长和学生，将好政策实实在在落地，就是教育公平的体现。

采购环节极容易滋生腐败，反映在校服选购上就是“价格贵”“质量不好”，学生和家长被当成“韭菜”，一茬接一茬地割。江苏省教育厅此次发文，另一个重点就是着重强调警惕“校服腐败”。

校服的制作生产一度成为服装生产企业眼里的“香饽饽”，很多企业为了吃到这块“肥肉”，不惜使用违法违规手段与相关部门套近乎。权力部门和相关企业之间形成某种利益关系，若不及时监督制止，权力寻租的空间会更加膨胀。为此，江苏省教育厅提出实行“明标识”“双送检”“黑名单”等制度，遏止投机钻营；明确采购单位应全程公示校服采购信息，包括向学生和家长公示通过招投标等公开方式选定的校服生产企业、校服质量标准、采购流程、采购价格等情况，主动接受社会监督。

以上举措，积极意义在于，调整了家校之间关系失衡的状态，为家庭参与决策校服选购扩展了空间，进一步疏通了监督和反馈通道，为家校双向奔赴和深度合作打开一扇门。当然，让政策落地，必须要警惕形式主义，更要避免成为“一纸空文”“一阵风”。

把权力运行纳入法律法规，让企业充分平等地参与校服生产市场竞争，让家庭拥有自愿选择的权利，让每一道流程都在阳光下运行，惟其如此，才能真正让质量上乘、整洁漂亮、特色鲜明的校服穿在孩子们身上。