特约评论员/李晟

当前，第二批主题教育正有力有序推进。青年干部作为干事创业的“先锋队”“主力军”，要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，绷紧理论学习“思想弦”，苦练调查研究“基本功”，打好检视整改“组合拳”，入心见行，善思善用，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

绷紧理论学习“思想弦”，书写深学细悟的“青春求知篇”。习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”理论学习作为主题教育贯穿始终的主线任务，也是青年干部安身立命之本，唯有“凿深入”方能“见纹理”。要突出“原汁原味”，充分发扬“钻劲”和“挤劲”，利用主题党日、“三会一课”、专题讨论等契机，把《习近平著作选读》等内容作为自己身边的“工具书”“案头书”“枕边书”，原原本本读原著、逐字逐句学原文、条分缕析悟原理。追求“学深悟透”，用活用好青年马克思主义者培养工程、青年讲师团等理论学习载体，像“牛吃草”一样针对重点知识反复咀嚼、充分回味，把书“读薄”又“读厚”，以“青言青语”让党的创新理论“声”入人心。实现“知行合一”，主动从党的创新理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，找准理论知识与业务工作的融合点，从多角度、各层面、全方位对学习内容进行广度和深度思考，切实做到学习“消化”、理解“深化”、运用“转化”，持续推进理论学习学深学实、入脑入心。

苦练调查研究“基本功”，书写走村入户的“青春求真篇”。第二批主题教育层级下移，面临的实际问题更复杂、同基层群众联系更为密切。青年干部的工作经验不足、社会阅历尚浅，若想把主题教育开展的实际情况、问题差距找准找实，群众的“脸色”是最好的“晴雨表”和“标尺”。要以问题导向为“切入点”，做足调研前期功课，聚焦大局所需、民生所盼、发展所迫、治理所困，通过个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、新媒体留言等方式，找准找实需要研究的突出问题，确保“研之有向”。以求深求真为“关键点”，走出机关大楼，将“工位”搬到大街小巷、田间地头、工厂车间和群众院落，到困难多、群众意见集中的地方看一看“盲区”“死角”、闻一闻“泥土味”“烟火气”，从而发现真实情况、抓住典型问题，找准症结所在。以枝叶关情为“落脚点”，把接地气、冒热气的第一手资料收集好，通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的深加工，使调查所得的零散认识系统化、表面现象深刻化，推动调查研究成果转化为正确决策的依据、制定政策的参考。

打好检视整改“组合拳”，书写刀刃向内的“青春求实篇”。检视整改是解决问题的“最后一公里”，出发点是发现群众的急难愁盼，落脚点在于让老百姓得到实惠。当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，站在崭新的历史起点上，青年干部要摘下“遮光镜”，锚定乡村振兴、产业发展、安全维稳、项目建设、基层治理等重点工作，结合巡视整改、调查研究过程中所发现的“难点”“热点”“堵点”，“解剖麻雀”深挖问题根源，确保不放走任何一个“旧疾新病”。拿起“显微镜”，用好批评与自我批评这把“利剑”，不留死角、不留余地地为自己来一场“全身体检”，详细制定问题清单、任务清单、责任清单，树立交账意识，摒弃敷衍塞责思想，确保问题真整改、改到位。用好“望远镜”，坚持“当下改”和“长久立”结合，对群众反映的“新问题、新症状”要认真整理分析，及时“送医就诊”立行立改，并对类似问题“合并同类”，举一反三、一并解决，确保整改落实改得彻底、改出实效、改出长效，用实际行动推动党的创新理论成果在基层落地生根、开花结果。（李晟）