清代刘开所著的《问说》中写道，君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。问，是一种学习方法，也是一种检验方法。各级领导干部不仅要自问自答，还要让群众答，让工作实效答。

问自己“学没学深”，主题教育需学深悟透。坚定的理想信念，建立在对党的创新理论的深刻认识和理解上，必须用科学理论武装头脑，不断培植风清气正的精神家园。广大党员干部要通过此次主题教育真正把马克思主义看家本领学到手，不断提高履职尽责的能力和水平，以更加过硬的本领、更加充沛的干劲，投身到事业发展实践中去。必须意识到，只有掌握好运用好习近平新时代中国特色社会主义思想，才能在解决问题的过程中更加明确目标，搞清楚路径，弄明白方法，对于完成当下的历史使命有着决定性意义。

问群众“满不满意”，人民的回应就是答案。人民群众是主题教育的“阅卷人”，只有真正把群众的满意度当做“晴雨表”，把群众的感受度作为“度量衡”，主题教育的成果才更有底气和说服力。要以领导干部是否走心、办事的方式方法是否暖心、人民群众对该举措是否称心，来判断一项民生举措做得好不好。开展主题教育，不是关起门来自说自话，而是要走出办公室、扑下身子去。领导干部必须在民生实事上多做文章，多下功夫，多到田间地头去，到车间库房去，到千家万户去，学会望闻问切，采取多种方式收集群众意见诉求，认真倾听人民心声，去排淤舒塞，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，激活为民办实事的每一根“神经末梢”。

问成效“出不出彩”，让成果可知可感可检验。知是行之始，行是知之成。说到底，开展主题教育，“学”只是方式，“干”才是目的。主题教育是否见行见效，要以一个“实”字为标尺，成果必须看得见、摸得着、经得起历史和人民的检验。学得深不深、悟得透不透，关键要看做得实不实，能否把学到的立场观点方法转化为坚定理想、锤炼党性的高度自觉，转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，以实干担当展现新作为、创造新业绩。要想成效出彩，就要坚持“干”字当头、“实”字为先，发扬逢山开路、遇水架桥的敢“闯”敢“干”精神，把惠民生的事办实，把利发展的事办牢，以实干求实绩，以实干求发展，让主题教育的钉子钉到位、扎得深、锤得实。

问自己、问群众、问成效，在“问”与“答”中检验学习程度、发现改进之处、彰显民生情怀，我们定能推动主题教育取得实实在在的成效，为强国建设、民族复兴蓄积更多的磅礴力量，不断创造新业绩、书写新辉煌。

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