“四下基层”是习近平总书记在福建宁德工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。当前，第二批主题教育正在扎实开展，广大党员干部要充分运用好“四下基层”这个抓手，把身子沉“下”去，把成效带“上”来，以“下”促“上”推动主题教育走深走实。

“下”是深入基层一线，充分运用“四下基层”解决实际问题。广大党员干部要结合主题教育，读懂践行“四下基层”的时代价值和实践意义，感悟“国之大者”的人民情怀，坚定“下”的决心和信心，力行“下”的行动和韧性，切实把主题教育抓出高质量好效果。“上”是指通过“四下基层”，将民意真情、对策办法带上来，用实实在在的工作成效把老百姓的幸福感、获得感提上去。更进一步，“上”是要在“四下基层”中抓住解决问题的关键，及时总结有效做法和成功探索，促进各项工作推陈出新，把好经验好做法转化为长效机制，形成可以借鉴推广的新路子。

以“下”促“上”，是主题教育践行“四下基层”的价值所在。“四下基层”要跟踪问效、形成闭环，更要以“下”促“上”，举一反三，积极探索，以办好“一件事”推动解决“一类事”，以治理“一个区域”的好方法找到打开“一个地方”的金钥匙。20世纪60年代初，诸暨市枫桥镇在社会主义教育运动中创造的“枫桥经验”，成为全国政法战线的一面旗帜；1978年，小岗村大胆尝试，一张“生死契约”点燃了中国农村的改革薪火；2003年，习近平同志亲自部署推动“千万工程”，坚持一张蓝图绘到底，造就了万千美丽乡村。

以“下”促“上”，必须落实到具体行动中。广大党员干部要加强“四下基层”同主题教育重点措施的衔接联动，走好群众路线，坚持以人民为中心，访民情、听民意，听真话、察真情，真正做到解难题、促发展、惠民生，让群众“呼声”变掌声，要在一项项具体工作中，做到“钉子回脚”，尽心尽力把实事办实、把好事办好。要以“下”为立足点，以“上”为落脚点，坚持问题导向，善于抓重点、抓关键，紧抓不放、一抓到底，往深里走、往远处看，从纷繁复杂的表象中看透事物的本质，从调研实践中掌握事物变化的规律。要明晰路径、落实行动，从更宏观的角度去思考问题背后的共性和规律，用联系的眼光在问题中发现联系、找到共性，推动一类问题的解决，形成更多可以“上”得来、走得出去的长效机制，让“四下基层”在新时代迸发出新活力。

（太仓市璜泾镇杨漕村 王傲鹏）