近日，中共中央先后印发修订后的《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，为科学、规范开展干部教育培训工作指明了方向。强化干部教育培训是抓好干部队伍建设的题中之义，是推动党和国家事业发展的现实需要。组织部门须精心谋划、精准施策，着力写好干部教育培训“转变文章”，推动干部教育培训见真章、提质效。

让教育培训有料有味。一张“药方”难以治百病，靶向供给才能出奇效。干部教育培训须因人而异、按需施策，根据干部岗位职责、年龄结构、职务职级等个性化差异，针对性设计培训课程，确保培训既“叫好”也“叫座”、既“充饥”又“强身”。要坚决避免“大锅炖”“一锅鲜”的培训现象，不走老路、不套模板，由干部“点单”、组织“接单”，实现教育培训供给侧与需求侧的“双向奔赴”。坚持“需什么学什么，缺什么补什么”，采取训前调研、训中座谈、训后评估等方式，深入分析干部履职尽责的短板弱项，找准干部需求与组织需求的“最大公约数”，为干部量身定制“有实料”“合口味”的课程，不断提升干部专业化能力水平。

让教育培训入脑入心。主动学才能学得进，认真思才能悟得深。干部是教育培训的主体，要想真正通过教育培训提升理论水平、实践能力，须精准把握教育培训的规律，不断提升教育培训吸引力，增强“教”与“学”的双向互动，引导干部积极主动融进来、学起来。要破解“填鸭式”培训和“待哺式”学习方式，灵活运用案例研讨式、情景模拟式、交流互动式等教学方法，采取专家教师讲理论、业务骨干讲专业、优秀干部讲经验等多种形式，激发干部学习的积极性和主动性。要深入挖掘本地特色资源，打造“冒热气”“接地气”的实境课堂、实践路线，将教育阵地延伸到基层，把培训课堂拓展到室外，推动教育培训“出圈出彩”、党员干部真学真思。

让教育培训走深走实。一训了之不管用，一考了之不可取。检验教育培训是否达到效果，不能只凭结业考试一张卷子，关键要看能够将学习与实践有机融合，从学有所思、学有所感中实现学以致用、知行合一。要把实践历练作为干部教育培训的延伸阶段，坚持“当下训”和“长久用”相结合，有计划地将干部放到急难险重岗位进行实践锻炼，让他们在基层经历摔打，多接几次“烫手山芋”、多当几次“热锅蚂蚁”，摸清、摸准、摸实基层“活情况”，进一步提升干部解决问题、推动发展的“硬实力”。要加强跟踪问效，建立干部培训成长档案，到一线观察干部在教育培训后的表现情况，真正让培训不止于课堂、不流于形式。

（作者：董劼 建湖县建阳镇）