近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，会议强调，要推动干部教育培训供给与需求精准匹配。组织部门作为干部教育培训的重要职能部门，须认真落实条例和规划，找准教育培训资源供给与组织需求、岗位需求、干部需求之间的契合点，谨防“供需失衡”，推动干部教育培训工作走深走实。

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，增强教育培训的系统性、针对性、有效性尤为重要。然而，在干部教育培训实践中，有的习惯于“面面俱到”、“贪多求全”，搞“大水漫灌”式的教育培训，导致供给无法适应需求，不但使培训的成效大打折扣，也浪费了培训资源。须紧扣组织需求，坚持党的事业需要什么就培训什么，将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的主题主线，把政治训练贯穿干部成长全周期，教育引导干部树立正确的权力观、政绩观、事业观。紧贴岗位需求，注重区分对象，坚持干什么学什么、缺什么补什么，优化高质量发展、服务群众、防范化解重大风险等课程设置。紧盯干部需求，通过问卷调查、线上投票、走访调研等方式广开言路，精准掌握各层各级干部的学习需求和参训意愿，提供更多“点单式”的培训课程，实现“我要学”的紧密衔接。

推进中国特色社会主义伟大事业和新时代党的建设新的伟大工程，干部教育培训工作必须应势而谋、因势而动、顺势而为，不断优化方式方法，持续加强优质培训资源供给。聚焦因材施教，根据不同层次、不同类别、不同岗位干部特点，提供更多培训计划有区分、培训班次有梯度、培训内容有递进的个性化精品课程，让各级干部都能学有所获、满载而归。聚焦因地制宜，充分挖掘本地特色教育资源禀赋，运用干部身边的优质教育培训点，打造更多沉浸式的“实境课堂”，营造身临其境、情景交融、感同身受的教育培训氛围。聚焦模式创新，大力推行“小班化、拉练式”培训方式，优化师资、优备课程，帮助各级干部填补知识空白、经验盲区、能力弱项，打造上下贯通、多方联动的学习交流平台。

干部教育培训的需求和供给相互作用、相互影响，须在“动态平衡”中实现有效对接，扎实做好“供需管理”。建立健全干部教育培训效果评价和动态调整机制，围绕具体的培训课程，定期组织回访，了解参训党员干部对课程设置、方式方法、培训效果等的评价反馈；围绕培训规划实施情况，定期邀请专家机构、党员干部、培训主体等开展过程性评估，听取各方意见，及时调整优化，不断提升干部教育培训的科学化、制度化、规范化水平，为培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的高素质干部队伍提供教育培训支撑。

（滨海县委组织部 王华杰）