“理论学习有收获”是 “不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标之一，善于学习就是善于进步，学习的重要性不言而喻。但是面对繁重的工作任务、家庭事务，精巧复杂的理论知识，快速迭代的业务知识，不少党员干部常常感到心有余而力不足。破解上述难题，笔者认为，不妨多一些“渗透式学习”，把学习渗入工作、生活中。

　　党员干部当前的学习方式主要有两类，一类是集中学习，比如党校培训、业务培训或者支部党课，总的来说，频次比较少，不能完全满足学习需求，往往还没有进入状态，培训就已经结束；一类是自学，与“银瓶乍破水浆迸”的集中学习、脱产学习相比，自学得当，可谓“大珠小珠落玉盘”。“渗透式学习”强调把碎片化的时间利用起来，不断推进理解深度，就属于自学的范畴。

　　要做到“渗透式学习”，首先是要有学习的自觉性。学习的最大受益者是自己，不能等到集中培训才想到学习，不能等到领导要求才想到学习，不能等到“应知应会测试”时才想到学习。要化整为零，把学习任务、学习计划当成水，一点一滴地渗透到我们的工作和生活中，又滋养我们的工作和生活。苟有恒,何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。不求拿出整块的时间学习，但求每天睡前读个一两页；不求一次看完“大部头”，但求把学习资料放置在触手可及的地方，而不是束之高阁。善积跬步以致千里，刷微信的时候，不妨多关注和置顶几个理论类公众号，工作和生活间隙，欣赏一些理论小品，看到一些有触动的句子、论断，不妨截个图，做下电子笔记，让自己有更深的印象。

　　要做到“渗透式学习”，还要有百折不挠的韧劲。学习从来不是一件轻松的事情，学哲学、学理论尤其如此。如果一开始的期望值就很高，妄图“鲸吞经典”，就会遭受打击、败下阵来，继而丧失继续学习的信心。不妨有一点点耐心，标准定得低一点，从看懂理解一句话开始，继而看懂一段话、一个篇章、一本书。一次看不懂，不妨多看几次，一次理解不深刻，不妨多理解几次。人之为学,不可自小,又不可自大。不必为别人的侃侃而谈而妄自菲薄，没有天生的理论家，理论家也是一步一个脚印走出来的。于昨天的自己相比，今天理解掌握了一个新的观点，也是收获，也是进步，完全值得为自己高兴。感受到了学习的乐趣，就得了继续坚持下去的动力。（作者：戚小强， 单位：苏州市昆山高新区社会事业局）