你的声音，我们愿意听见；

你的关切，我们一同看见。

新江苏评论员 苏青

近日，徐州市一所幼儿园的视频火了。视频中，身穿围裙、戴厨师帽的小朋友们熟练地烧火烙饼、刮鳞杀鱼、切菜炒菜。充满生活气息的劳动课堂引来赞声一片。

“很棒，开开心心掌握了做饭技能”“这就是小时候心心念念的过家家” “小朋友们比我都厉害” “强烈建议全国推广”…… 网络上，幼儿园此举受到网友热捧。甚至有网友喊话幼儿园园长：“请问有年龄限制吗？我29，想读大班！”

网友的一片叫好声，再次验证了劳动教育的重要性。尤其对于孩子们来说，从小懂劳动、爱劳动、会劳动，是必须具备的基本素养。我们常说，中华民族勤劳善良。其实，劳动也是一种智慧，人们通过劳动创造价值、收获快乐。开展劳动教育，不仅能教会孩子们技能，懂得劳动的道理，还能从小培植热爱生活的精气神，为树立正确的世界观、人生观、价值观夯实基础。

徐州这家幼儿园的劳动课让人眼前一亮，甚至招来家长争相报名。赞叹之余，我们不妨换个角度来看：这家爆火的幼儿园或许也只是个例，并不普遍，这也从一定程度反映出，当下孩子们实际参与劳动的缺失。

如何弥补缺失的劳动参与，让孩子们在享受快乐劳动的同时学到实实在在的生活技能？如何让更多学校的劳动课取得同样热辣滚烫的效果？值得我们思考。

让孩子们投入劳动，从小培养劳动意识及必要技能非常重要。我们首先要尊重孩子们的天性。孩子的天性是喜爱尝试和探索，不能因为怕孩子磕碰或是觉得麻烦就不给他们尝试的机会。应该倾听孩子的声音，鼓励他们多做喜欢的事情。比如做饭，是许多小朋友喜欢玩的“过家家”。徐州这所幼儿园上烹饪课正是迎合了孩子们的喜好，在室外搭锅台烧饭的接地气做法虽略显“折腾”，但换来的是孩子们的一张张笑脸，这正印证了他们参与劳动教育的快乐。

孩子的成长需要引导。作为引导者，我们不妨及早地带领他们走向大自然，在广阔的天地中锻炼动手能力和生活能力。就像徐州的这所幼儿园，除了学习基本的文化知识，3、4岁的孩子们还可以在园内烧火做饭、裁布缝衣、种地养花、饲养动物。我们相信，这些劳动体验和感受，会潜移默化地影响他们，并催生出对自然的喜欢和对生活的热爱。

不可否认，当前许多学校也在开展各式各样、丰富多彩的劳动教育。在推进和探索阶段，如何让学校的劳动教育取得实效而不是变形走样，显得尤为关键。我们希望家校共育协同开展劳动教育，但也提醒，要防止发生让家长“代劳”的现象。课程的开设应当与孩子的成长“适配”，如果劳动课只“折腾”家长而不“锻炼”学生，显然就与劳动教育的初衷背道而驰。所以，真正有意义的劳动教育一定是以孩子为主角，为孩子们“量身定制”的。

古人云，“人生在勤，勤则不匮”。短期看，幼儿园、小学的劳动课上学习的只是一项项技能，而往长远看，系统而科学的劳动教育会让孩子受益终身。

劳动教育应伴随孩子一路成长，循序渐进方能“劳以致用”。我们期待有更多像徐州这所幼儿园一样的劳动课，让孩子们在快乐的玩耍中学到生活中的种种技能。如果孩子们能从一堂劳动课中收获成就感，乐于用双手去创造，那就一定能找到开启未来的人生“钥匙”。