育才造士，为国之本。

近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，充分肯定党的十八大以来我国思政课建设取得的显著成效，鲜明提出新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。殷切期待，深受鼓舞，习近平总书记的重要指示精神，为广大师生和有关部门进一步指明了发力方向。

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。长期以来，习近平总书记始终关心青年成长成才、谋划青年工作发展进步，从主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，到给江苏省淮安市新安小学少先队员回信，再到观摩中国人民大学思政课智慧教室现场教学，直言“办好思政课，是我非常关心的一件事”，强调“大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要”“鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设”，提出“为全国大中小学思政课教学提供更多‘金课’”的期许……思政这门“金课”在总书记心中分量很重。

思政课如同一盏明灯，照亮青年学子的前行之路。青年学子“人生的扣子从一开始就要扣好”。清华大学推出“形势与政策”思政课，吸引全国200多所高校的100余万名学生齐聚“云端”，在千里之外沐浴思政“养分”；河南推出“豫言豫行”思政直播课、“豫答豫勇”答题挑战赛，带领青少年学子在一堂堂生动的思政课中丰富文化素养、厚植家国情怀；湖南“我的韶山行”、宁夏固原“百里祭英烈”等“行走的思政课”广受好评，274万个大学生创新实践团队、1233万人参加“青年红色筑梦之旅”……教室里，老师们用生动的故事讲解思政课理论；课堂外，青年学子上好思政的实践课，形式多样、内容鲜活的思政课，涵养理想信念，扣好“第一粒扣子”，坚定了在祖国最需要的地方贡献青春力量的决心。

人无德不立，育人的根本在于立德。思政课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。教育部全面修订义务教育、高中、中职课程方案和标准，统一开设“道德与法治”等课程，持续编写修订培根铸魂、启智增慧的思政课统编教材，就是要推动做好校园里的“立德树人”大文章。无论是全国教育大会提出“在厚植爱国主义情怀上下功夫”“踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人”，还是强调“在学生中弘扬劳动精神”，都是围绕立德树人这一根本任务。“立德树人”既是“必修课”，也是“常修课”，必须常修常新。大中小学校都当抓住“立德树人”这个根本，创新实践、丰富课程、用好红色资源，为广大青年学子成长成才导航“青春航向”，注入拼搏的精气神，坚定其脚步、强健其精神，培养能够担当大任的社会主义建设者和接班人。

办好思政课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。长期以来，思政课建设形成了一系列规律性认识和成功经验，培养了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。30余年，安徽师范大学教师路丙辉创办的“丙辉漫谈”举办数百期线上线下活动，学生说出困惑，老师解答辅导，浸润众多学生心田；宁夏积极推进“大思政课”建设，指导各校采取引进、转任、培养等方式，确保思政课教师全部按要求配备到位；北京科技大学通过“校外人才引一批、校内教师转一批、应届毕业生招一批”，优先配齐思政课教师队伍……正是因为一个个不断涌现的优秀思政课教师，有力提升了育人队伍，建成一个个立德树人的“大课堂”。如今，全国高校思政课教师增至14.5万人，专职教师超过11万人，为推动思政课高质量发展提供了更为坚实的人才支撑。

与时共振，“优质的教育资源”永远稀缺。也当看到，当前我国素质教育的发展，与教育高质量发展要求、与立德树人目标相比，还有很大的可谓空间。各地区各部门各学校当继续发力，紧贴时代所需、学生所盼、发展所系，努力建好校园里的“金课”，在广大青年学子心田里深深播种信念、夯实信仰、培根铸魂。（古风）