近日受到广泛关注的未成年人欺凌事件终于有了调查结果。9月26日，山西省大同市联合工作组发布通报，查实了欺凌事实，有关责任人将被严厉惩处。

10岁男孩因惨遭同学极端凌辱、殴打“想要轻生”，相信每个看到网帖的人都会发自内心地心痛。近年来，类似事件屡见报道，校园霸凌如果得不到及时制止，不仅会严重摧残受害者身心，更可能让校园暴力在人与人之间“传染”——一些霸凌者甚至是曾经的霸凌受害者，他们最终选择诉诸暴力，自己“演变”成了霸凌者。

遗憾的是，在校园霸凌事件中，一些学校经常“后知后觉”甚至“不知不觉”，不仅未能及时发现、制止欺凌事件，反而仓促认定相关舆论纯属捕风捉影、恶意渲染，似乎在自身名誉面前，学生的个人权益和身心健康无足轻重。这样的态度和行为属于极端不负责，相关校长和老师被处罚，一点也不冤。

根据相关统计，只有21%的校园霸凌事件会报告给老师或学校，79%石沉大海。学校作为霸凌多发地点，不能总在舆论滔天时才“后知后觉”、姗姗来迟，必须承担起监管主体责任。

近年来，我国高度重视中小学校园安全管理和安全教育，出台了一系列法律法规，但多以原则性、指导性为主，加之校园暴力具有一定隐蔽性，界定缺乏明确标准，因而极易成为“隐秘的角落”。此次涉事学校只顾及自身声誉和经济利益等，不惜错上加错，给我们敲响警钟：如何更好督促学校落实主体责任，法律应有更大作为。

霸凌事件频频发生，除学校监管不力外，更重要的原因在于，社会对未成年施暴者缺乏直接有效的矫正举措和震慑手段。未成年人刑法感知能力较弱，在实施违法犯罪行为时容易有恃无恐，甚至认为“学校管不了、法律管不着”。因此，除应加强校园法治建设之外，还应强化震慑手段，既要对主观恶性不大、犯罪情节较轻者少捕慎诉慎押，更要对霸凌情节严重者依法惩治不纵容，避免“宽容”变“纵容”。（韩宗峰）