“我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子。” 5日下午，习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时强调，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。

青年的样子就是中国的样子。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，青年要树立坚定的理想信念，善于学习世界各国优秀文明成果，真正拥有“四个自信”，坚定信心满怀斗志，保持谦虚善于学习。

今天的世界，各种思潮交流交融交锋，对青少年的世界观、人生观、价值观产生潜移默化的影响。但越是多元，就越要强调主心骨，教育事业为党育人、为国育才，首要任务就是帮助青少年扣好人生第一颗扣子，让青少年从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，从小打下“四个自信”的坚实基础。

青少年思想活跃，思政工作须讲求方式方法。传统文化是“四个自信”的生动表达，中华文化源远流长、博大精深，蕴含强大的文化基因和深厚的思想理念、价值观念与民族精神，其丰富的表达形式为青少年喜闻乐见。今年开学季，不少学校以弘扬非遗文化作为开学典礼的主题，击鼓明志、趣味灯谜、活字印刷……国术国艺的鲜活魅力，在青少年心中埋下文化自信的种子。

红色文化，更能触动青少年的灵魂。在江苏，1700多处革命遗址、遗迹，成为许多学校开展教育的“第二课堂”。接受红色文化熏陶，正在江苏青少年中蔚然成风。儿童剧“新安旅行团”亮相紫金文化艺术节，引发热烈反响；大学生在南京雨花台义务讲解英烈事迹，把信念激情传递给中小学生……红色文化让青少年在自主思考中，树立马克思主义国家观、民族观、文化观、历史观。

榜样的力量，也是青少年厚植“四个自信”的“好课本”。脱贫攻坚事业中的青春汗水，白衣为甲队伍里的青春面庞，“探月奔火”的青春身影……一批批青年用青春奋斗为“四个自信”作出鲜明注解，听党话跟党走、肯吃苦勤学习的人生选择，让学弟学妹们深受感染。

学校是培养“四个自信”的主课堂，教师是“四个自信”的领学人。引导青少年普遍建立“四个自信”，需要全体教师将其融入教学的全学科、全过程，真正做到立德与树人并重；需要一批了解世情、国情、党情、民情的思政教师，用思想引领学生，用理性启迪学生。教育工作者要胸怀“国之大者”，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”，既坚定又开放、有自信善学习、不负党和人民期望的栋梁之材。（袁媛）