这个暑假，“学习困难门诊”引发广泛关注。某儿科医院开设“学习困难门诊”的消息一度登上热搜，不少媒体也争相报道，甚至还衍生出“学渣秒变学霸”的论断。

据专家观点，学习困难也称学习不良或学习障碍，指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上特殊性障碍。“学习困难门诊”就是针对青少年的这类问题而专门开设的门诊。实际上，不少儿童医院也都开设了“学习困难门诊”，并也一度引发热议。

很显然，医生眼中的学习困难和家长眼中的学习困难，并不是一个概念。医生是从医学的角度来客观分析判断，而家长们则更多的是从学习习惯、学习态度、学习效果等方面来给孩子“贴标签”。

从科学的角度去看，如果孩子因为患有多动症或者其他一些影响学习的疾病，本着早发现早治疗的医疗原则，“学习困难门诊”确实能帮助解决问题。但因为孩子成绩不理想，而盲目去看这样的门诊，甚至寄希望通过这样的门诊来达到“学渣秒变学霸”的神奇疗效，则显然是走入了误区。

从盲目上各类补习班，到盲目求诊医院门诊，“学习困难门诊”的爆火，充分说明了家长对教育的焦虑依然存在。过分看重考试成绩，显然是需要持续纠偏的一种根深蒂固的教育观念。

当然，天下父母都是“望子成龙，望女成凤”，关注孩子学习成绩也无可厚非。但相比一纸试卷，孩子们的身心健康显然更加重要。倘若给孩子贴上“学习困难”的标签，甚至让孩子误以为自己患了学习困难的病，则反而会加剧孩子心理压力，难免还会让一些孩子从此找到不刻苦、不努力的借口。这就走入另一条歧途了。

每个孩子都是家庭未来，所谓“学霸”“学渣”，都是片面的衡量标准。要知道，在无限可能的新时代，各行各业都出精英，人人皆可出彩。（苑青青）