“我国有2.9亿在校学生，要坚持把教育这个关乎千家万户和中华民族未来的大事办好”“落实立德树人根本任务”……在今年的政府工作报告中，对于“教育”的着笔落墨，引发大众关注。教育的初心，在于“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”在这一系统领域里，爱国主义教育不啻是秉轴持钧的关键。真正的答案，不在于年轮的长短，而是思想的力量。对于广大青少年而言，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行融入到学习教育之中，可谓恰逢其势、正当其时。

树立远大理想，用青少年爱国主义教育来清晰方向。时代发展的逻辑，是在展望过去中汲取走向未来的力量。在“两个一百年”奋斗目标的历史坐标处去眺望，会发现这一代的青少年将全程参与其中。达成实现中华民族伟大复兴的目标，这条道路既是鲜花盛开，也是荆棘密布，要完成既定的任务，首当其冲就是树立远大理想。这亦是青少年的“国之大者”。热爱祖国是理想之本、奋斗之基，缺少了这个根本，任何前行都可能迷失自我。爱国主义教育更能让青少年们清晰自己“从哪来”、“到哪去”的方向，也由此明白自己将用奋斗把“小我”融入到新时代的“大我”之中。

切入时代场景，用青少年爱国主义教育去凝聚力量。一堂“入眼”又“走心”的爱国主义教育课，它的背景不仅是课堂的三尺讲台之上，亦能是在时代的火热场景之中。在全球瞩目的北京冬奥会上，我们看到“祖国荣誉至上”的理念，构成新一代运动员摘金夺银的根本动力。当五星红旗飘扬在赛场上空，“此生无悔入华夏”的B站刷屏，说出了多少年轻人内心奔涌的爱国情。不止是冰雪场上，在开幕式流下热泪的奥林匹克会旗护旗兵闫振，同样令人动容——“想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易”的心声，让亿万青少年对“我是中国人”有了更具体的身份认同。一场全球顶级赛事就好比一次面向青少年的大思政课，它让“爱国”显得如此深入人心，也打开了爱国主义教育的新场景。

抓住时间节点，用青少年爱国主义教育去沉淀情怀。新中国成立70周年，全面建成小康社会之年，中国共产党成立100周年——在时光轴上撷取多个重要时间节点，以观察我们国家“敢教日月换新天”的发展历程，所有人都会真切地发现，正是奋斗者葆有爱国的赤诚之心，才有了“天翻地覆慨而慷”的中国故事。因为“我们对时间的理解，是以百年、千年为计”，才更要让青少年爱国主义教育抓住重要的时间节点，因为情怀总是在沉淀后更显真挚热烈。爱国不只是时间上的深情镌刻，而是后来人用奋斗来书写的“编年体”。相信在爱国主义教育的启迪下，蕴藏在青少年之中的力量，也终将被激发出来。

青春的一束麦穗，宛如宏大叙事里的微小个体，却同样能带来神奇的变化。在时间的见证之下，广大青少年拔节成长，他们注定将完成从“生力军”到“主力军”的转变。历史已经无数次地昭示着我们：一个人的志向，只有同国家的前途、民族的命运相结合才有意义。新时代，丰富爱国主义教育的实践载体，为下一棒奔跑铆劲蓄力，也就此勾勒出这个国家的奋斗者群像，汇聚起实现中华民族复兴的青春力量。美好的未来，就在我们脚下。（谢伟锋）