（9月6日《扬子晚报》）
这段学生偷拍流传出来的视频确实让人很揪心，只见一名穿黑色上衣戴眼镜的男老师站在讲台上，不时有男女学生轮流走上讲台接受掌掴。男老师拿着书，似乎在表达自己十分不满的情绪，对每名上前的学生不论男女轮流扇耳光，基本是每人两记耳光，声音响彻整个教室。被打的学生几乎没有闪躲，老老实实地挨耳光。
视频流传开来后，网上一片哗然。涉事学校也启动了惩罚程序，惩罚的结果是停课停职，取消班主任资格，给与行政警告处分。这位老师也认识到了自己的错误，逐一登门道歉。到了这里似乎也该画上句号了。因为该处罚的处罚了，该道歉的道歉了。我想说的是且慢。
为何要紧紧揪住不放？这是因为环境不同了，规定不同了，就应该依据新的规定处理这起事件。近日，教育部印发了《中小学德育工作指南》，《指南》要求，中小学实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。这一新的规定，被全国所有媒体都放在了十分重要的版面和位置，被专家解读为“师德一票否决”。
何为师德？这是该明确的事情。不是只有性侵学生才是师德出了问题，不是只有向家长索要好处才是师德出了问题，不是只有工作日饮酒才是师德出了问题。师德涉及方方面面。我们需要看看这位“掌掴38位学生”的老师，是属于工作方法不对，还是属于师德出了问题？
老师恨铁不成钢的心理是可以理解的，谁不想教育更好的学生？但是教育更好的学生不能使用暴力手段，必要的惩戒是需要的，不需要的是如此暴力。如果老师只是采用适可而止的惩戒手段，我们是可以理解的。问题是，他的这种惩戒手段是明确禁止的。而且在掌掴学生的时候，他的行为是侮辱性质的，让学生轮流走上讲台，他一个个用巴掌殴打耳光。不知道在殴打学生的时候，他满足的是什么心理，是不是有“变态满足暴力欲望的”想法？
轮番掌掴38名学生，这已经不是方式方法不对的问题了，这实际上就是师德出现了问题。对于这样的老师，我们还留着干啥？
既然，教育部已经推行了“师德一票否决”的管理制度，不妨让其成为“师德一票否决”的第一人。
作者郭元鹏
