假如您是一位家长，愿意把自己孩子在教室里的画面直播给所有陌生人看吗？

 

　　先别急着回答，先感受一下：登录某直播平台的“教育”频道，可以看见全国各地多个中小学和辅导班教室内上课、自习的监控画面，来源大多是老师跟家长沟通后，在教室内安装摄像头进行的直播。

 

　　据媒体报道，有法律人士认为，课堂属于公共场合，此类直播尚不构成对隐私权的侵犯；当事老师和家长表示从中得到很多好处，家长“更放心了”，老师觉得“家长更理解教学工作了”，简直双赢。

 

　　法律上没问题，客观上又有收获，看起来是不是不错？且慢！说件类似的事情：不少媒体曾郑重提醒过朋友圈晒娃的危险，因为很容易暴露娃儿的身份信息和行踪，被不法分子盯上。百度某贴吧里流行一个“游戏”，随便晒一张拍到地理环境的照片出来，就有人能通过地标、光线等等细节，查出这张照片的拍摄地点。直播能泄露的信息显然更多。假如直播中的某个学生被心存不轨的人惦记上了……真为他（她）捏一把汗。

 

　　之所以要对孩子进行安全教育，教他们谨慎地与人交往，不是认定了孩子会遇到坏人，而是为了防患于未然。这件事却让笔者觉得，当事老师和家长都亟需补上安全教育这一课。把教室画面传上直播平台，不光家长能看见，任何人都能看见；掌握一个孩子的行踪、状态，也就便于接近这个孩子，便于诱骗家长，这是很危险的！没错，直播课堂有这样那样的好处，但在风险面前，这些“好处”都只能是第二位的！跟学生的安全相比，孰轻孰重还用得着说吗？再说，就算想要获得这些好处，是不是除了直播，就没别的办法了？

 

　　直播平台是个新东西，它提供了一种新的生活方式，同时也带来了新的风险。服务提供商为了推广产品，或许不会主动提醒用户这些风险，用户却不能天真地以为这东西有利无弊。网络时代，多少人信息泄露了都不知道是怎么回事，赶“潮流”之前真的应该三思。

 

　　写这段文字的时候，笔者打开该直播平台，有200多个摄像头的监控画面正在直播中。有的画面显示观看次数达到2万8千次左右，不知道其中有多少次是学生家长留下的痕迹，至少，从画面旁滚动的聊天记录来看，许多人并非家长。