迈入2018年，孩子们用什么样的方式开始新的学习旅程？南京市力学小学的开年第一周没上“正课”，而是请所有同学一起“玩”！（扬子晚报1月14日）

　　新学年该如何“打开”？按照人们的固有思维模式，“开年第一周”该是学校、老师、学生比较繁忙的一周。然而，力学小学的“打开”方式却是与众不同。他们“没上‘正课’，而是请所有同学一起‘玩’”，初听上去，似乎有点不可思议，引起社会的关注和人们的议论也在意料之中。

　　记者了解到，力学小学开年第一周“没上‘正课’，而是请所有同学一起‘玩’”，并非是让学生“无厘头”地玩，而是该校的特色校本课程周，特色校本课程周的定位就是一个字：玩。用该校副校长张国宝的话说，“玩”并不是漫无目标地放松，而是一种最高级的研究：学校鼓励孩子们玩出趣味、玩出花样，玩出好奇心，玩出新鲜感。

　　“玩一周”校本特色课程覆盖全学科，包括一些集体活动。冬季三项运动会和儿童观影周是全校孩子都要参加的活动。跳长绳、跳短绳、踢毽子，孩子们锻炼身体的同时，也增强了团队合作意识。儿童观影周由孩子们自己来推荐电影，老师们把选择权下放给孩子。

　　“剪纸课程、自制乐器、花样扑克……特色课程不仅“好玩”还与语文、数学、英语、美术、音乐等学科相关。“小蚂蚁新年诗歌节”诗配画创作大赛上，同学们“我手写我心”，创作一首首美妙童诗，还设计和绘制自己最喜欢的“小蚂蚁”形象logo；同学们一边搭“汉诺塔”一边探索其中蕴含的数学奥秘；五年级同学在音乐老师的指导下，上演了一场精彩的“指尖上的舞蹈”竖笛欣赏器乐演奏会”。不仅如此，“特色校本课程周”还是该校积极探索的“无作业周”。张国宝告诉记者：“我们不布置任何形式的家庭作业，不仅学生非常开心，就连家长都大力点赞！”

　　人们不由得为力学小学开年第一周的“打开”方式点赞。“玩”，是孩子们的“天性”。有的放矢地玩，不仅能调动孩子们学习的积极性，满足孩子们的“好奇心”和求知欲，调动孩子们的学习兴趣，还能最大程度激发孩子们的想象力和创造力。难怪力学小学定位为“玩”的特色校本课程周会使学生开心，甚至赢得家长的大力点赞。如果说力学小学定位为“玩”的特色校本课程周是一次教学创新的话，笔者以为，这样的教学创新不仅“可以有”，而且是太少了。教学改革需要有“吃螃蟹”的勇气；需要大胆探索，积极尝试，努力实践。“请所有同学一起‘玩’”，只要能“玩出趣味、玩出花样，玩出好奇心，玩出新鲜感”，“玩”又何妨？不是“正课”，胜似“正课”。

　　学校教学教育工作每一项创新，除了学校和老师的辛勤耕耘，离不开主管部门的关心和呵护，离不开社会各方面的理解和帮助，尤其离不开家长的支持和配合。学校创新，社会认可，家长点赞，就是“正课”。希望“特色校本课程周”走得更远，结出更丰硕的果，赢得更多的赞。