近日一段视频显示，一位男老师站在讲台上，不时有同学走到讲台跟前，用自己的手机对着老师的手机做着扫描的动作。据了解，讲台上站的是兴平西北工业学校化机2047班班主任温老师，他正在对违反学校和课堂纪律的学生进行罚款。（12月17日 《重庆晨报》）

　　众所周知，迟到、旷课、上课玩手机……都是一些调皮捣蛋的学生经常会犯的错误。面对这些“不听话”的学生，老师们往往是批评一顿或者是罚写检查。而新闻中的温老师却“不走寻常路”，想出了罚款的法子。迟到一次五块、十块，旷课一次二十、三十，真可谓是“一言不合就罚款”。在温老师的班里，金钱就这样成了学生犯错之后必须要付出的“代价”。换个角度呢，也可以说，金钱就此成为了学生弥补错误的“工具”。

　　当然，有人说，涉事教师也是“用心良苦”，现在的学生越来越难管，他也是想通过这种让人“肉疼”的方式起到制约学生的作用。而该老师也并没有将罚来的钱装进自己“腰包”，而是作为班费服务班级。但在笔者看来，如此“用心良苦”的管教方式只能说明该教师缺乏教育智慧。简单粗暴的罚款充其量只能是短时间“治标”，“治本”更是根本不可能。长此以往，不仅容易让学生产生逆反心理，想着法儿跟老师“对着干”，影响和谐的师生关系，还会加重学生家长的经济负担，更可能会诱导学生产生有钱就能犯错，有钱就能摆平一切的“金钱万能”思想，可谓是“百害而无一利”。

　　“师者，传道授业解惑也。”笔者以为，身为教师，一方面要理解学生身上的缺点和不足，允许学生犯错，悦纳学生的错误。另一方面，面对犯错的学生要循循善诱，积极与学生互动，让学生从错误中得到启示，引导学生主动走出误区，进而收获成长。同时，要尊重犯错的学生，要让他们体会到老师对他们的尊重、理解和帮助，使其心悦诚服，从而能够勇于面对自己的错误，充满自信地改正错误，从而真正“激活”学生的进取心。

　　最后，笔者希望涉事教师能够吸取此次事件的教训，充分发挥主观能动性，不断探索教育学生的善法良方。也希望广大教师能引以为戒，不断更新教育观念，创新教育模式，真正负起“传道授业解惑”之责，撑起祖国教育事业的“脊梁”，培养出更多、更优秀的国之栋梁。

　　费罗杰