教材错误十年未改背后是科学敬畏缺失

　　湖南省义务教育地方课程实验教科书《生命与健康常识》关于“溺水怎么救护”的内容，存在两处“致命错误”一事有了新的进展。9月8日，湖南省教育厅和省教育科学研究院再次组织专家，对教材内容进行了修订。（据9月10日央视）

　　被指存在两处“致命错误”的教材，主要争议在于溺水救援中关于控水的内容。在教材中，对溺水者，救援插图等主张跪趴控水，或者倒提双脚控水。

　　但长沙市红十字会的救护员罗格表示，溺水的人，主要威胁在于大脑缺氧，倒置双脚控水会耽误救援时间，并可能会导致胃部食物残渣回流，再次造成窒息。正确的方式应该是上岸之后判断他（她）是否有呼吸，有心跳，如果没有，要立即进行心肺复苏，包括按压胸廓，让心脏恢复脉动泵血的功能，第二要对他（她）进行人工呼吸。

　　很明显，罗格的说法更符合科学与医学常识一些。事后，相关教育部门修订教材的选择，也反证了罗格主张的正确。

　　但我们留意到，这个存在两处“致命错误”的教材，其从2006年一直沿用至今。那么到底是为什么，一个常识性错误，十余年之后才被发现并进行纠正？

　　这其中原因是复杂的，正如编写教材的湖南省教育科学研究院相关专家所言：“医学研究是发展的”，“那时候，包括控水救援方法等，没有如今这么多争议”。

　　但同时必须看到的是，专家这个解释，同时也暴露了我们对医学进步以及科学发展的不尊重，无敬畏意识。最起码，修改与不修改教材，不是医院常识以及科学的态度说了算，而是由相关教育部门、由权力说了算的。

　　联系近日发生在陕西的孕妇跳楼事件，我们不难发现，到底是顺产还是剖腹产，不是由医学检查结果，结合相关科学的方法和标准决定的，而是由医院或者由家属与孕妇签字决定的。

　　正因为，我们这种对科学特别是医学的不尊重，更是缺少敬畏的态度，才导致了孕妇跳楼，才造成了教材常识性错误存在十多年等不良后果。

　　孕妇生产也好，教材编写也罢，遇事确实存在一个“谁说了算”的问题。在决定权顺序上，有法规、有权威、有权利、有权力等等，但排在这些东西之前的，肯定还有一个科学，尊重科学、敬畏科学是第一位的，然后才是其他。

　　否则，难免会出现，医院明知道“胎儿头部过大”却把责任推给家属让签字的情况；自然也会出现，哪怕所有人都知道教材错了，不科学，也要等相关权力机构点头发话，才能修改的问题！

　　尊重科学，起码不能让法规、权威，甚至权利和权力绑架科学，这才是关键！